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“最美乡村教师”候选人系列报道(二)

发布日期:2013年07月29日  浏览次数:

徐丹枫:奉献山村教育青春染霜无悔

1987年,系列报道《醒来的沂蒙山》让徐丹枫这个胶东姑娘喜欢上了美丽淳朴的沂蒙山。她不顾家人的反对,上书沂南县委、县教委,请求到沂蒙山区当一名乡村教师。经过批准后,她背起行囊,毅然决然地从美丽富饶的“金城天府”招远,来到了沂南县湖头镇曹家宅子村,当了一名山村民办教师,开始了平凡的教师生涯。

从富饶的金城天府,来到当时贫穷落后的小山村,领着每月24.5元的工资,她的落差很大。她迷茫过,动摇过,直到有一天下午,她正在上课,一阵龙卷风袭来,卷起了教室的麦草屋顶。面对这突如其来的场面,她赶紧招呼孩子们跑出教室,惊魂未定地和孩子们依偎在一起,看着孩子们吓得瑟瑟发抖,紧紧地拽着她的衣襟、袖管……稍一定神,这些淳朴的山乡孩子,竟然最先为她扯去头上、身上的麦草,扑掉她身上的尘土,关切地看看她伤着了没有。此情此景,她看着这些和她一样狼狈的孩子们,热泪盈眶……她猛然觉得:自己的选择是对的。她已经和这些山村孩子们融为一体了。孩子们需要她,她也离不开这些淳朴的孩子。有什么事业能比与一颗颗心灵的交流更有价值?有什么收获能比收获一颗颗爱心更富有?她完全丢弃了曾经的迷茫和动摇,更加坚定了自己的选择。

坚定了,认准了,那就踏踏实实地走。她与那位老教师一起,联系领导,走访村里,寻求支持,动手建校。她推过小车,抡过镐头,纤细的手指粗糙了,消了血泡又起茧子。白皙的脸黑了,瘦了。在领导和乡亲们的帮助下,新校建成了,她又忙着自制教具,改善内环境。办学条件一步步改善,鼻涕娃也一批批成长,走出山村。她也在山村扎下了根,结婚生子,成了一个地地道道的山村女教师。她享受着红烛,春蚕,园丁……这些以奉献为精髓的美丽字眼儿,安贫乐道,艰辛着奉献的艰辛,幸福着奉献的幸福。

徐老师带过一个三年级班,担任语文、品社等好几门课,还担任班主任。下学期,课上了不满两周,数学老师因病住院了,当时学校领导非常着急,一时找不到合适的老师代课,徐老师就挺身而出,揽下了这副担子。当时,有位同事关心地劝她:“你已经带那么多课了,再揽上数学课,能带的好吗?身体吃得消吗?”她自己也感到了无形的压力。但当看到学校领导、家长和孩子们为不能上数学课焦急时,她也顾不了那么多了,干吧。她白天课排得满满的,就晚上加班备课,批改作业。再抽课余时间辅导后进的孩子。功夫不负苦心人,她们师生同心,共同努力,期末考试不但语文保持了第一名,数学也从末位跃居为第二名,受到学校领导、家长的一致好评。

徐老师说过:“乡村教育就像一杯清茶,入口时,有些苦涩,细品却有沁人心脾的回甘。”教学生涯中,有许许多多的温暖又美好的片断,像一串串晶莹剔透的珍珠串联着一幕幕感动与幸福。因为她知道,自己播下的是一粒粒爱的种子,收获的是一颗颗爱心。徐老师班里曾经有个小女孩,爸爸妈妈在外打工,小女孩成了留守儿童。她郁郁寡欢,总认为爸爸妈妈不爱她,才把她留下而带着弟弟外出打工的。徐老师及时和小女孩的父母沟通,请他们不要忽略了孩子,希望他们经常给孩子打电话。徐老师经常用自己的电话让小女孩跟爸爸妈妈通话,交流感情,还为小女孩当起了义务妈妈:经常带女孩回家,给她洗洗澡,梳梳小辫,给她做顿好吃的,弥补她母爱的缺失。渐渐地,小女孩开朗了,也坚强了,最重要的是她懂得了爱。她在作文中写道:“老师,您像妈妈为我们操了多少心。您白发又添了许多,皱纹又多了几条,镜片也厚了几分。老师,您辛苦了。”女孩在家是个小当家,在校是老师的小助手。她帮老师办黑板报,建学习园地,帮同学补习功课。徐老师高兴地说:“我播种的爱开花结果了!”

徐老师现在还担任姜庄联小留守儿童和单亲儿童的心理辅导老师,她爱这些山村孩子,把他们当成自己还未飞翔的乳燕,给他们爱,给他们信心,让他们勇敢面对练翅飞翔时遇到的困难和挫折,让他们身心健康、快乐地成长。她尽自己最大的努力,当好单亲儿童和留守儿童的义务妈妈。

要当好这个义务妈妈,可不是一件容易的事,这也是新时期带给乡村教师的新挑战。徐老师为了做好这项工作,利用课余时间和无数个夜晚,大量阅读有关书籍来丰富自己。她学习儿童心理学,积极参与网上研修,关注最新的留守儿童心理疏导的理论文章,努力让自己成为一个有深度、有内涵的心理疏导老师。

通过几年的探索,徐老师的心理疏导工作有了自己的亮点,她特别善于用温情和赏识开启孩子们的心灵大门。有个男孩,很小的时候父母就离异了,他的印象中,母爱是空白。爸爸在外打工,他从小在奶奶的宠爱下长大,形成了孤僻、偏执的性格,好与人争执。为了做好心理疏导,徐老师经常找他谈心,有时是不经意的几句关爱,有时是谈谈生活学习的小细节,有时抓住他的小成绩、小进步及时地表扬,有时是一则新颖的小故事,慢慢地,他们成了无话不谈的好朋友。久而久之,小男孩的性格开朗了,懂得了与人和睦相处,替别人着想,自我约束、自我管理的能力也渐渐成熟,成了一名阳光少年。

留守儿童的心理疏导工作,离不开家长的支持,徐老师特别注重与家长的联系,她经常牺牲自己的休息时间,利用节假日开办特别家长会,用真实的案例打动家长,让家长对留守儿童心理状况有所了解,争取家长对孩子心理的关注。她还利用QQ、微信等现代化的信息交流方式与家长联系,把学生在学校有趣的生活学习小细节、小镜头抓拍下来,配上生动有趣的文字说明,发到朋友圈。孩子们的爸爸妈妈可以在遥远的他乡,第一时间分享到孩子成长的点点滴滴,他们可以更具体更形象地了解自己的孩子。有位家长在留言中说:“老师,谢谢你对孩子的关心和教育,孩子交给你我放心。我不会说什么客气话,这是我的心里话。”是啊,心理疏导,就是要和孩子们说说心里话,和家长说说心里话,只要心灵的大门敞开了,心理疏导工作就好做了。

2013年“六一”儿童节,在学校领导的支持下,徐老师和其他辅导员老师一起策划并实施了“圆梦行动”,为所有留守儿童和单亲儿童圆了一个梦。这小小的梦想,有的是一件新衣服,有的是一双新鞋子、一支新钢笔、一个新书包,甚至有的是一个亲人的拥抱。这些小小的梦想,在老师们的精心安排下,都在这个幸福的日子里变成了现实。孩子们的梦圆了,作为一个心理疏导老师,一位义务妈妈,徐老师感受到了莫大的幸福和满足!

二十多年的山村教育工作,平平凡凡。这平凡的工作,让徐老师青春染霜。她在享受平凡,享受奉献,生活过得既充实又有成就感。这些成就感来自家长的理解与信任,来自领导的肯定与赞赏,来自孩子们的成长与进步。有付出,就有收获,徐老师连年被评为县优秀班主任,连年获县优秀教学成绩奖,2012年被评为沂南县“最美乡村教师”和县教学能手。乡村教育亮丽了她的青春,实现了她的人生价值。她享受乡村教育,感恩乡村教育,奉献乡村教育,青春染霜终无悔。

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