徐丹枫：奉献山村教育青春染霜无悔
1987年，系列报道《醒来的沂蒙山》让徐丹枫这个胶东姑娘喜欢上了美丽淳朴的沂蒙山。她不顾家人的反对，上书沂南县委、县教委，请求到沂蒙山区当一名乡村教师。经过批准后，她背起行囊，毅然决然地从美丽富饶的“金城天府”招远，来到了沂南县湖头镇曹家宅子村，当了一名山村民办教师，开始了平凡的教师生涯。
从富饶的金城天府，来到当时贫穷落后的小山村，领着每月24.5元的工资，她的落差很大。她迷茫过，动摇过，直到有一天下午，她正在上课，一阵龙卷风袭来，卷起了教室的麦草屋顶。面对这突如其来的场面，她赶紧招呼孩子们跑出教室，惊魂未定地和孩子们依偎在一起，看着孩子们吓得瑟瑟发抖，紧紧地拽着她的衣襟、袖管……稍一定神，这些淳朴的山乡孩子，竟然最先为她扯去头上、身上的麦草，扑掉她身上的尘土，关切地看看她伤着了没有。此情此景，她看着这些和她一样狼狈的孩子们，热泪盈眶……她猛然觉得：自己的选择是对的。她已经和这些山村孩子们融为一体了。孩子们需要她，她也离不开这些淳朴的孩子。有什么事业能比与一颗颗心灵的交流更有价值？有什么收获能比收获一颗颗爱心更富有？她完全丢弃了曾经的迷茫和动摇，更加坚定了自己的选择。
坚定了，认准了，那就踏踏实实地走。她与那位老教师一起，联系领导，走访村里，寻求支持，动手建校。她推过小车，抡过镐头，纤细的手指粗糙了，消了血泡又起茧子。白皙的脸黑了，瘦了。在领导和乡亲们的帮助下，新校建成了，她又忙着自制教具，改善内环境。办学条件一步步改善，鼻涕娃也一批批成长，走出山村。她也在山村扎下了根，结婚生子，成了一个地地道道的山村女教师。她享受着红烛，春蚕，园丁……这些以奉献为精髓的美丽字眼儿，安贫乐道，艰辛着奉献的艰辛，幸福着奉献的幸福。
徐老师带过一个三年级班，担任语文、品社等好几门课，还担任班主任。下学期，课上了不满两周，数学老师因病住院了，当时学校领导非常着急，一时找不到合适的老师代课，徐老师就挺身而出，揽下了这副担子。当时，有位同事关心地劝她：“你已经带那么多课了，再揽上数学课，能带的好吗？身体吃得消吗？”她自己也感到了无形的压力。但当看到学校领导、家长和孩子们为不能上数学课焦急时，她也顾不了那么多了，干吧。她白天课排得满满的，就晚上加班备课，批改作业。再抽课余时间辅导后进的孩子。功夫不负苦心人，她们师生同心，共同努力，期末考试不但语文保持了第一名，数学也从末位跃居为第二名，受到学校领导、家长的一致好评。
徐老师说过：“乡村教育就像一杯清茶，入口时，有些苦涩，细品却有沁人心脾的回甘。”教学生涯中，有许许多多的温暖又美好的片断，像一串串晶莹剔透的珍珠串联着一幕幕感动与幸福。因为她知道，自己播下的是一粒粒爱的种子，收获的是一颗颗爱心。徐老师班里曾经有个小女孩，爸爸妈妈在外打工，小女孩成了留守儿童。她郁郁寡欢，总认为爸爸妈妈不爱她，才把她留下而带着弟弟外出打工的。徐老师及时和小女孩的父母沟通，请他们不要忽略了孩子，希望他们经常给孩子打电话。徐老师经常用自己的电话让小女孩跟爸爸妈妈通话，交流感情，还为小女孩当起了义务妈妈：经常带女孩回家，给她洗洗澡，梳梳小辫，给她做顿好吃的，弥补她母爱的缺失。渐渐地，小女孩开朗了，也坚强了，最重要的是她懂得了爱。她在作文中写道：“老师，您像妈妈为我们操了多少心。您白发又添了许多，皱纹又多了几条，镜片也厚了几分。老师，您辛苦了。”女孩在家是个小当家，在校是老师的小助手。她帮老师办黑板报，建学习园地，帮同学补习功课。徐老师高兴地说：“我播种的爱开花结果了！”
徐老师现在还担任姜庄联小留守儿童和单亲儿童的心理辅导老师，她爱这些山村孩子，把他们当成自己还未飞翔的乳燕，给他们爱，给他们信心，让他们勇敢面对练翅飞翔时遇到的困难和挫折，让他们身心健康、快乐地成长。她尽自己最大的努力，当好单亲儿童和留守儿童的义务妈妈。
要当好这个义务妈妈，可不是一件容易的事，这也是新时期带给乡村教师的新挑战。徐老师为了做好这项工作，利用课余时间和无数个夜晚，大量阅读有关书籍来丰富自己。她学习儿童心理学，积极参与网上研修，关注最新的留守儿童心理疏导的理论文章，努力让自己成为一个有深度、有内涵的心理疏导老师。
通过几年的探索，徐老师的心理疏导工作有了自己的亮点，她特别善于用温情和赏识开启孩子们的心灵大门。有个男孩，很小的时候父母就离异了，他的印象中，母爱是空白。爸爸在外打工，他从小在奶奶的宠爱下长大，形成了孤僻、偏执的性格，好与人争执。为了做好心理疏导，徐老师经常找他谈心，有时是不经意的几句关爱，有时是谈谈生活学习的小细节，有时抓住他的小成绩、小进步及时地表扬，有时是一则新颖的小故事，慢慢地，他们成了无话不谈的好朋友。久而久之，小男孩的性格开朗了，懂得了与人和睦相处，替别人着想，自我约束、自我管理的能力也渐渐成熟，成了一名阳光少年。
留守儿童的心理疏导工作，离不开家长的支持，徐老师特别注重与家长的联系，她经常牺牲自己的休息时间，利用节假日开办特别家长会，用真实的案例打动家长，让家长对留守儿童心理状况有所了解，争取家长对孩子心理的关注。她还利用QQ、微信等现代化的信息交流方式与家长联系，把学生在学校有趣的生活学习小细节、小镜头抓拍下来，配上生动有趣的文字说明，发到朋友圈。孩子们的爸爸妈妈可以在遥远的他乡，第一时间分享到孩子成长的点点滴滴，他们可以更具体更形象地了解自己的孩子。有位家长在留言中说：“老师，谢谢你对孩子的关心和教育，孩子交给你我放心。我不会说什么客气话，这是我的心里话。”是啊，心理疏导，就是要和孩子们说说心里话，和家长说说心里话，只要心灵的大门敞开了，心理疏导工作就好做了。
2013年“六一”儿童节，在学校领导的支持下，徐老师和其他辅导员老师一起策划并实施了“圆梦行动”，为所有留守儿童和单亲儿童圆了一个梦。这小小的梦想，有的是一件新衣服，有的是一双新鞋子、一支新钢笔、一个新书包，甚至有的是一个亲人的拥抱。这些小小的梦想，在老师们的精心安排下，都在这个幸福的日子里变成了现实。孩子们的梦圆了，作为一个心理疏导老师，一位义务妈妈，徐老师感受到了莫大的幸福和满足！
二十多年的山村教育工作，平平凡凡。这平凡的工作，让徐老师青春染霜。她在享受平凡，享受奉献，生活过得既充实又有成就感。这些成就感来自家长的理解与信任，来自领导的肯定与赞赏，来自孩子们的成长与进步。有付出，就有收获，徐老师连年被评为县优秀班主任，连年获县优秀教学成绩奖，2012年被评为沂南县“最美乡村教师”和县教学能手。乡村教育亮丽了她的青春，实现了她的人生价值。她享受乡村教育，感恩乡村教育，奉献乡村教育，青春染霜终无悔。
