让学生感到有我而幸福
每一位教师背后都有感人的故事，她也不例外。把枯燥的化学知识转化成口诀歌谣，不让一个学生掉队;意外摔伤右脚，拄了三个月拐杖，腋窝磨破了仍坚持站着上课;32年教学生涯从未请过一次假，每天第一个到校……她就是沂州实验学校教师——— 潘淳。
“怎样成为一名好教师?每个人有不同答案，我的答案很简单，做个让身边人感到有我存在而幸福的教师。”潘淳简单的一句话却包含了对学生、对教育行业的深厚情感。
编歌谣口诀，让学生巧记学习知识
“记住这些化学口诀，上高中后对你们也很有帮助”“老师我们都记着呢”…… 7日上午，在沂州实验学校二楼办公室，潘淳正跟陈爱添、王馨然两名初三毕业生交流着，时不时传来开心的笑声和化学歌谣。
“要上高中了，知道潘老师今天在学校备课，我们来找她谈谈心。”陈爱添说。看着自己的学生以优异的成绩被临沂一中录取，潘淳露出了欣慰的笑容。
戴着一副眼镜，身材瘦小，待人和蔼，这跟记者想象中的老师的形象差距不大。今年52岁的潘淳，1985年毕业后一直在教学一线，“像我这年龄很多都不在一线了，但我还是想跟学生们在一起。”“老师，同学们都爱上您的课，您要不教化学了大家会很失望。”听了潘淳的话，陈爱添、王馨然异口同声地说。
化学对不少学生来说是门枯燥难学的课程，如何让学生爱上这门课，学好这门课?“记得我班上有个叫姚凯的学生，新学期开始时，对化学很不感兴趣，考试经常不及格。”潘淳发现这个问题后，找他谈心得知，这名学生觉得化学很抽象，内心有一种抗拒感。
了解姚凯这种思想状况后，潘淳及时与他的家长沟通，主动提出每天放学后对他单独指导，解决他在学习化学中遇到的困难。“这不是个例，通过与学生沟通交流不少觉得化学枯燥，这需要想方设法，寻求适合他们的教法、学法。”于是，潘淳把一些化学知识点编成歌谣，让同学们唱出来，让他们在学习中得到快乐。
2015年9月，潘淳临时接手了因为特殊情况造成较难管理的九年级二班，成了学校年龄最大的班主任。“难管不能不管。”接任后，潘淳利用暑假时间，通过各种方式与还未见过面的学生和家长沟通，了解学生的学习等情况。“有些家长暑假就来找我沟通如何提高孩子的学生成绩，这也让我很感动。”潘淳说。
功夫不负有心人。这个“较难管理的班级”学生成绩都有了很大提升，2016年中考，有9人考上了临沂一中。“32年的教学生涯我最信奉的一点是，我的存在能使学生感到幸福。”潘淳真心诚意对待每位学生和家长，关心、爱护、理解学生，与学生建立了平等、亲密、和谐的关系。
拄拐站了仨月，腋窝磨破没落一节课
“为了学生太拼命”。采访中，这是潘淳给记者最大的感触。
2012年8月，潘淳的右脚因意外骨折，开学要带初三年级学生又要当班主任，她忙着备课，脚肿得穿不进鞋也没去医院。最后，在同事的劝说下她到医院拍片，被告知已经很严重必须打石膏。马上要开学了，打石膏走路不方便，耽误学生上课怎么办?当时，学校校长也知道了潘淳的情况，坚持让她打石膏回家休养。“打石膏行，但我不请假。”最终，校长没争过潘淳让她坚持上课。
教室在三楼，潘淳拄着双拐一只脚一级级台阶往上“蹦”。上课期间，为了更好地给学生讲课，她每堂课都是站着讲下来，从未坐着休息一下，不仅如此，课间操期间还一直陪着学生。“最困难的是上实验课，因为要动手因此不能拄拐杖，我就左脚站着，右腿跪在一个高板凳上，一节课下来膝盖都是淤血。”坚持拄着双拐上课，腋窝都磨破了;上实验课一条腿跪在板凳上膝盖淤血发紫，就这样，潘淳坚持了三个月。“我并未觉得辛苦，因为很好地给学生们完成了每一堂课，他们也并未因我的受伤落下一节课。”回想起那三个月的坚持，潘淳坦言都值得。“她是为学生而生。”采访中，潘淳的同事这样评价她。今年中考前几天，潘淳头晕呕吐不止，到医院检查结果为疲劳所致脑压升高，“一天四五节课，晚上回家要批三个年级的学生试卷，很多时候忙到凌晨，第二天继续上课。”潘淳说，她不想把工作留到第二天，工作一天就要干好一天，对学生负责也是对自己负责。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。潘淳说，为了孩子，再苦再累，她仍愿意在这三尺讲台上默默耕耘，奉献，实现着自己的人生价值……
32年风雨无阻第一个到校
“潘老师就像一粒充满正能量的种子，用尽自己全部的气力，发出光，发出热，带给我们光明和温暖。”谈起潘淳老师给学生们的印象，陈爱添认为，潘老师是个特有正能量的人，能鼓励学生进发。
“初三学习很紧张，为了能让中午不回家的学生有休息时间，午饭后潘老师到教室督促我们午休好有精神上下午的课。”陈爱添说，在同学们眼中她就像妈妈，无微不至地关怀着每个人。
中考体育测试时，为了给学生鼓劲加油，潘淳来到考试地点外，隔着栅栏给学生加油。“我跑步不行，当时听到潘老师的声音很意外更高兴，我就使劲跑成绩还不错。”陈爱添说。
不仅如此，无论春夏秋冬，潘淳每天早上6：00到校，为了争取学生早读时间的最大化，她做的第一件事就是打扫教室卫生，拖地、倒垃圾。早操也一天不落一圈不落地跟着学生跑完。“除了婚假、产假，32年来，我没有请过一次假。”潘淳说，她不想因为自己的事情耽误孩子的课程。
作为老师，潘淳以身作则言传身教，她像母亲一样细心观察每个学生的言行举止、喜怒哀乐，曾经的“难管班级”“问题学生”成为了优秀;作为同事，潘淳每天早晨最先到办公室，不管是不是自己值日，每天为大家打好一天的开水，她以自己的精神、人格和学识魅力，引领教师团队跑起来，引领学校跑起来，成为用“爱”和“生命”做教育的风范。
“孔子说：‘其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。’身为一名人民教师要用充满爱心的言行去影响和塑造学生。”潘淳认为，唯有“师爱”才能支撑起学生健康成长的脊梁，而自己也一直努力地做个让身边人感到幸福的教师。
就像刚毕业的学生在纪念册里写的：“潘老师啊，您是一片绿叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长道路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝天空。”
