5月24日，临沂市教育局教科研中心陈为词、密守军、李春光、李建国、刘辉、卞学昌6位教育专家，走进临沂经济技术开发区临沂第三十二中学、临沂沭河学校，为该区教育教学、教育管理工作“问诊把脉”。市教研专家听取了学校校长教育教学工作汇报，深入课堂观看生态教学，与教师深度交流，探讨建设四个“教育生态”工程。
利用区域优势，研发生态课程。视导组对经开区的校本课程开发给予了高度评价，临沂第三十二中学的阳光教育课程、临沂沭河学校的沭河文化课程开发都具有地域特色和区域优势，以“绿色生态”特色规划课程发展，形成内涵丰富的“绿色生态课程”体系，突出课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，使学校课程结构更合理，课程特色更鲜明，使每一位独具个性的学生核心素养得到充分发展。
依据创新优势，打造生态课堂。临沂市教育局教科研中心与教师深度交流。在围绕如何提高九年级复习课的高效性和实效性，专家提出了打造生态课堂的观点。复习就是将零碎的知识加工提升，而不是重复，教师要善于换一种方式，形成整合体系，教师最期待学生达成自己的知识体系，这样的课堂，是对生命的震撼。
探索管理模式，实施生态管理。临沂市教育局教科研中心教育专家对于经开区绿色生态的阳光管理工作给予肯定。临沂第三十二中学教学工作采用业务指导线、教学管控线、教学管理线“三线并行”管理和学生会管理模式，实现了“教学管理人人靠，教学质量人人抓”的管理局面，保证了教育教学工作的顺利开展。对学生的学习习惯、行为习惯以及教师的教学常规工作进行常态化、生态化管理，学校教育教学管理更规范、科学、高效。
发挥区位优势，开展生态教研。视导组分组研讨，研讨气氛热烈，充分肯定了经开区的教科研工作，希望经开区继续发挥教科研联合体优势，形成充满活力的教科研生态，让越来越多的教师成长。同时，利用现代化的教学手段和良好的教学环境，大胆推行“智慧教育”，培养学生的综合素质，减轻教学负担，培养学生的自学能力，提高课堂效率。开展“镜子课堂”教研活动，开展录像课展评活动，开启教育教研新途径，成为经开区宝贵的优质资源和特色资源。（林琳 郑玉芹 杨富伟 马战胜）
