为切实减轻小学低年级学生课业负担，激发小学低年级学生的学习兴趣，费县坚持一年级“零起点”教学，促使新生养成良好学习习惯，尽快适应小学生活。
一是提高思想认识，逐步转变教育观念。各学校成立校长为组长的“零起点”教学、领导小组，积极召开“零起点”专项会议。组织全体教干、教师认真学习上级文件精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，充分认识到“实施零起点教学”的重要意义，营造氛围，形成共识。各学校通过发放致学生家长的一封信、班级群、学校微信公众号等不同方式告知每一名学生家长，并接受家长和社会监督。
二是执行教学计划，严格规范教学内容。各学校严格课程设置，明确教学标准，要求每一位教师严格执行国家和省义务教育课程设置方案要求，按规定开齐课程、上足课时，严禁随意增减课程和课时，不得自行增加教学内容、提高教学要求、加快教学进度，把培养学生良好的学习习惯作为一年级教学的重中之重。
三是强化教学研究，切实提高教学效益。各学校教研室以提高课堂教学水平为目的积极组织一年级所有学科教师积极开展研讨活动。各科教师根据学生的年龄、心理特点及生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的活动内容，提高学生们的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中去。通过集中和分学科组交流、讨论、合作探究的参与式研讨，让教师们在体验互动中切实提高教师实施“零起点”教学的能力。
四是优化评价方式，科学引领学生发展。各学校根据课程的目标内容，合理设计评价目标、内容与方式，对学生学业水平采用等级制和评语相结合的评价方式，并从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干要素进行评语描述。采用“课堂即时评价、亲子合作评价、学校综合评价”等方式多元评价学生的学习活动表现，让学生快乐学习，共同进步。（刘兴友 吴文征）
