为进一步落实教育部关于“停课不停学，停课不停教”的工作要求，平邑县各学校借助临沂市智慧教育云平台、学测星、空中课堂等多种载体，牢把“五个注重”，多方整合资源，科学制定学习计划，全力做好线上学习工作，努力提升学习质量。
一是线上教学形式多样，注重实效。线上学习时，教师可组织学生通过微信、拓普课堂、学测星、班级小管家等资源来辅助学习，无论采用何种形式，教师都要精心组织课堂，保证上课互动效果好，绝大多数同学在线学习时学习态度认真，作业能按时上交，达到了预期的学习效果。
二是课后作业反馈认真，注重鼓励。线上授课结束后，老师们会有针对性地布置习题，给学生充分的自学时间。作业有布置、有评价、有反馈，学生通过微信群或者班级小管家上传学生作业图片，老师下载后利用图片工具进行批改、圈画出错误答案，并且反馈给家长让其监督学生改正。线上批改作业的难度在于学生对错题的二次纠正，因此在指出错误之后会及时跟进追踪，要求学生把错题记录在错题本上，或单独进行二次补教补学，直至把知识点弄明白、弄懂，不留疑虑。
三是线上学习困难解决及时，注重沟通。部分学生未能按时参与“线上教学”，家长外出打工，爷爷奶奶不会操作；电脑、平板设备不全，家中网络不畅通；学生没在班级微信群，接收不到作业或者安排。针对以上情况学校要求班主任要通过电话联系未参与的学生，做好与家长沟通工作，尽量帮助学生参与网上学习，同时注意消除家长焦虑情绪，注意传达上级相关文件。适当调整学生学习时间，下午安排些实践活动，让学生边玩边学。作业统一时间发，尽量以书写、读书为主，课文内容为辅，要防止孩子们看手机的时间过长，出现用眼疲劳现象。
四是线上教学认真规划，注重科学。针对出现的问题、学习的内容、学生的课堂表现情况、学生完成作业的统计等方面的提出有效的解决方案，并统一意见，决定在接下来一周的教学活动中，根据实际情况调整学习进度，合理安排学习时间，适当的减少作业量，重点抓基础教学，做到少而精并加强同学们的书写练字和阅读。增加阅读、手工、体育锻炼等学习项目，更加注重学生综合素养的提升，更加注重提高学生的学习兴趣。此外，和家长及时沟通，通过多种途径保障孩子们养成良好的学习习惯。
五是线上教学不断创新，注重特色。各年级备课教研组长发挥好引领带动作用，组织、协调好本年级组教师依托微信备课群落实好统一计划、统一实施、统一反馈的三统一；在利用资源精心备课上课的同时，团队群策群力整合资源，将教师微课、数学小讲师和手工课堂三者完美融合，科学的运用到线上教学中；老师通过微信每周五下午进行集体备课，骨干教师精心制作微课，在年级内进行共享。（王贵君 邵泽泳）
