为进一步激发教育事业发展的生机活力，推进学前教育普惠提质，兰陵县不断深化办学体制和教育管理改革，实施“公办园（示范园）+”模式，有效推动城区学前教育片区化管理，提升学前教育管理效能，该县城区1.2万余名在园幼儿受益。
改革前，卞庄街道中心小学（卞庄街道中心幼儿园）管理88所民办园，由于面广量大，民办幼儿园长期存在“小、散、乱”等不规范、难监管等问题。2020年4月，该县将城区20所公办园，88所民办园以路域范围划分为十大片区，每一片区确定一所公办园（示范园）为龙头园，赋予其管理职能。充分利用示范园引领辐射作用，按照“公办园（示范园）+”的模式，采取多种灵活办园形式，构建形成了“片区一体、示范引领、优势互补、共建共享”的发展态势，稳步推进片区化办园模式改革。
一是“公办园（示范园）+民办注册园”办园模式。以公办园牵头，带动民办注册园整体推进。公办园（示范园）积极发挥优质教育的带动辐射作用，通过互动交流和带动发展，让民办注册园及时了解学前教育发展形势，掌握科学前沿的学前教育方法，促进民办幼儿园办园理念、保教质量的全面提升，实现片区内学前教育资源的均衡化、优质化发展。
二是“公办园（示范园）+薄弱园”办园模式。以公办园为示范，按照以强带弱、以老带新的思路，规范办园行为，提高办园水平，积极探索办园新模式，带动薄弱幼儿园加快发展。公办园（示范园）积极发挥引领作用，通过支教、送教、跟岗学习等形式，做好对薄弱园的支持，在管理方式、考核奖惩等各方面实施资源共享，帮助薄弱园改善办学条件，改变薄弱现状。
三是“公办园（示范园）+新建园”办园模式。对居住区配套建设的幼儿园和新建园，依据所处位置及时纳入片区公办园（示范园）管理，积极配合相关部门开展城镇居住区配套幼儿园专项整治工作，并重点加强保教业务指导、开展教师培训、教研资源共享，全面提升居住区配套建设的幼儿园和新建园保教质量。
该县将城区学前教育划片管理后，片区公办园和民办园（新建园）实行了“四独立”“六统一”管理原则，即保持片区公办园和民办园的独立法人、独立账户、独立园舍和独立管理。对片区内民办园和新建园实行统一规划布局、统一教师培训、统一收费监管、统一业务指导、统一质量评估和统一安全管理。通过片区管理，该县有效突出了公办园（示范园）管理地位，提升了片区民办园规范化管理水平。各民办园在课程管理、教育教研、教师培训、质量评估、安全卫生、年度检查等方面接受公办园（示范园）管理和指导。公办园（示范园）对片区内民办园的办园行为、保教业务、年度检查等工作进行检查评比，检查结果纳入到幼儿园的综合量化考核中。同时，实施片区管理也有效突出了公办园教研主体地位，提升了片区幼儿园的保育教育质量。各片区以公办园为主体，因地制宜，开展园本教研，建立片区教研共同体，针对保育教育实践中的问题共同进行研究。园所间的沟通交流得到进一步加强，有效促进了片区教师专业成长和幼儿健康发展，将逐步形成“园本教研—片区教研—城区教研”一体的教研新格局。(刘海龙)
