自初三年级开学复课以来，河东区认真落实中央和省市区关于加强师生心理健康教育的要求，准确把握师生心理健康状况，探索运用“加减乘除”工作法，着力做到精准聚焦、点面结合、联动联合、精准帮扶，切实把师生心理健康教育做实做细，为师生心理健康保驾护航。
精准聚焦，用好“加法”，为师生心理健康“加油蓄力”。区教体局复学工作小组与各初中学校新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作小组（以下简称工作组）坚持精准助力，为掌握在校学生的心理状态，学校仔细研究制作了调查问卷，对学生目前的环境适应情况、心理健康知识掌握情况逐一进行摸排。同时，组织各班级开展心理健康主题班会，精确梳理学生在校期间遇到的心理问题，譬如对考试的焦虑、学习的困难、食宿问题、师生关系问题等，精确梳理出代表性问题10余条，形成问题清单，为学校开展专项心理辅导提供方向。
点面结合，用巧“减法”，为师生心理健康“减压减负”。工作组坚持聚焦不散光，抓紧抓实“师生心理健康”各项工作。针对学校心理健康教师短缺、工作压力大等现实问题，工作组实行“嵌入式”增援，各学校从校长到教干、教师全部沉到一线，用实际行动为心理健康教师“减压”，为织密织细心理健康教育网增能增效。为解决教师在校期间的心理健康问题，各学校安排心理教师为教师上心理健康辅导课，开展“找教师谈心”等一系列心理调节活动。此外，为确保教师心理健康，积极组织开展一对一心理辅导活动。在做好教师心理健康工作的同时，工作组坚持点面结合，进一步拓展服务半径，由任课教师兼职临时心理辅导员主动对接学生，将心理健康辅导课堂覆盖面扩大到学生班级中，用心用力确保师生心理健康。
联动联合，用活“乘法”，为心理健康课堂“注入活力”。工作组聚焦协同联动，做好师生心理健康工作“乘数效应”。发挥工作组桥梁、纽带作用，做好上下联动工作，根据学校诉求，积极与区总工会等部门联系，开展职工心理健康服务活动，横向联合整合资源，邀请专家学者在线授课。除了定点定向地为教师提供心理健康服务，区教体局还在教育系统中选拔具有国家心理咨询师资格证、咨询经验丰富的教师组成全区线上心理健康教育服务团队，安排具体的授课时间、授课教师、授课内容，充分利用网络授课资源，开展“河东心理线上大课堂”活动，通过心理健康教育课程向学生讲授心理健康知识，切实发挥课程导向效应，放大课堂教学“乘数效应”，引导师生通过课堂学习心理健康知识，让心理健康课堂真正“活”起来。
精准帮扶，用准“除法”，为心理问题师生“开方除根”。为切实做好开学复课师生的心理健康工作，学校积极开展“部分班子成员分工包师，任课教师分工包生”活动，针对师生不同类型的心理问题采取不定时谈话、一对一辅导、心理疏导等方式，做到全员、全方位、全领域的系统关注。同时，为切实将师生心理健康工作抓实抓细，学校积极做好学生与家长之间的沟通，发挥家长在学生心理辅导中的重要作用，各学校安排班级不定期开展视频家长会，面向住宿学生开展给家长打电话活动，让学生向家长汇报自己在学校的情绪和学习生活状况，让家长及时给予心理安慰，确保学生出现的心理健康问题“药到病除”。（刘玉雷 付文晓）
