为切实回应人民群众对优质教育的期盼，兰陵县以如期实现中小学大班额“清零”目标为工作突破点，多措并举，全力推进县域义务教育优质均衡发展。
一是努力增加学位供给。针对城区及部分乡镇学校学位不足现状，该县不断挖潜办学资源，持续加强学校建设，加大学位供给，组织编制完成了《兰陵县教育设施专项规划（2019-2035年）》，对县域城乡幼儿园及中小学、职业教育等学校现状作了梳理，明确了保留、改扩建及新建学校的数量、规模及位置。2019-2020年该县新建、改扩建普通中小学、幼儿园31所，项目完成后可新增班级388个，学位1.8万个，将有效弥补学位不足短板。
二是加大教师补充力度。为加快缓解全县教师缺编缺额矛盾和全面消除普通中小学大班额问题，进一步加强教师队伍建设，强化县级教育行政部门对教师资源的统筹配置，通过合理配置中小学教师编制、严格岗位编制管理制度、建立科学的教师招聘补充机制、推进集团化办学模式、全面落实中小学教师合同聘用管理、加强对教师教学工作量的考核等措施进一步拓宽教师补充渠道，连续实施“教师年补充计划”。2020年4月份该县高中学校招聘本科及以上学历教师60名；接收安置省属本科学历公费师范生77名；公开招聘中小学、幼儿园、中职教师620名，目前已完成笔试和面试工作；招聘“三支一扶”支教教师100名，加快解决教师缺额问题。
三是实施“一校一案”化解工作。该县对存在大班额的54所学校制定了“一校一案”化解工作方案，结合学校实际，有针对性开展化解工作，确保学位、师资及教学设施设备及时足额就位。各学校形成了学生分流工作预案，加大宣传和政策解释力度，取得师生、家长的支持和配合，利用秋季新学期开学的有利时机，全面稳妥地化解存量大班额，确保9月底前全面消除大班额。
四是严格规范新生招生秩序。根据教育部和省市中小学招生入学各项政策，严格招生秩序条件，科学制定招生方案，严禁超计划、超范围招生，确保不产生新的“大班额”。依托山东省基础教育管理信息化平台，进一步加强学籍管理，定期核查学籍，确保人籍一致，强化转学管理。建立了兰陵县普通高中阳光招生平台和城区义务教育学校阳光入学平台，并及时将招生工作向社会公开，接受社会各界及人民群众监督。县教体局组成工作专班对各校招生工作进行全面的监督核查，坚决杜绝说情请托、打招呼，送关系生、条子生、借读生等招生乱象。畅通举报和申诉受理渠道，加大对招生过程的监督力度和违规招生行为的查处力度，对发现的违规招生行为坚决查处、对教育系统内部涉事教干教师进行严肃处理，重拳清理整顿招生秩序，保障教育公平。
五是提升薄弱学校办学水平，推进城乡学校均衡发展。结合县域实际，通过集团办学、设立分校等形式推进城区学校办学质量提升和均衡发展。通过“薄改”、“改薄”及城乡学校结对帮扶等措施，缩小城乡学校办学条件差距，制定出台《兰陵县城乡义务教育学校结对帮扶实施方案》，明确了帮扶政策，细化帮扶措施，该县17所县直学校与87所贫困村中小学结对率达到100%。通过加强学校管理，提升学校管理水平，进一步提升农村义务教育学校办学水平，不断增加农村学校、薄弱学校的吸引力；通过加强教师师德建设和业务能力建设，提高学校师资队伍综合素质，进一步提升教育教学质量，实现城乡教育均衡发展，从源头消除学生择校造成的大班额问题。（刘海龙）
