兰陵县围绕立德树人中心任务，加强社会主义核心价值观教育，“四个维度”构建校园全程全员育人的德育教育模式。
一是完善德育常规，筑牢意识形态阵地。该县高度重视学校思政课建设，先后制定出台《关于加强和改进全县中小学校意识形态工作的意见》《沂蒙精神进校园工作方案》等制度，突出抓好校园意识形态工作。将师德师风建设贯穿教师管理全过程，通过开展师德师风演讲比赛、评选“最美教师”、评选“育人类”教学成果奖等活动，引导教师带头践行社会主义核心价值观。坚持党建引领，突出课堂育德，将沂蒙精神纳入学校教育教学计划，以《沂蒙精神教育读本》作为主要载体开展教学工作。同时做好沂蒙精神与学校教育教学“六个结合”文章，抓好“九个好”活动，把红色基因牢牢融入在广大师生的血液里。
二是传承红色基因，搭建德育教育平台。该县发挥红色文化资源丰富的独特优势，不断创新德育教育活动形式，组织各学校积极利用好本土的、民间的红色资源丰富德育教育内容，搭建富有特色的德育教育平台，使师生不出校门就可以浸润红色基因，传承沂蒙精神。兰陵县南桥镇初级中学经过近两年的筹划和建设，建成包含“兰陵红色记忆”文化长廊和“沂蒙精神”实物展馆两部分的德育基地，基地内分别用图文并茂的展板、一件件乡土文物讲述兰陵以及沂蒙大地上的革命历史。兰陵县新兴镇初级中学在校内打造完成了鲁南战役红色文化长廊，展出相应史料书籍、革命先辈遗物、战争年代枪支武器等实物，并建成微型鲁南战役纪念碑一处，再现鲁南战役激战场景，供学生随时参观学习。
三是加强养成教育，开展主题德育活动。结合学校实际和学生特点，兰陵县创新活动形式，开展形式多样的主题德育活动，加强学生养成教育。兰陵县第六小学开展“十佳少年”评选活动，树立先进典型，营造学模范、做模范的浓厚氛围。兰陵县第七中学与山东大学合作，进行《基于核心素养的高中德育实践研究》，实施主动发展德育管理模式，提高学生综合素质和核心素养。各学校通过升旗仪式、主题班会、宣传栏、校园广播台等多种有效形式，坚持把社会主义核心价值观融入学校教育全过程。该县利用传统节日做好“我们的节日”主题教育活动和“清明祭英烈 传承沂蒙精神”“小手拉大手共抗疫情”“践行沂蒙精神好少年”评选、“童心向党”歌咏比赛等主题教育活动以及红色教育进校园活动等，引导激励广大学生向往和追求讲道德、遵道德、守道德的生活，形成和传播向上、向善、追求高尚美德的社会正能量。
四是推进家校携手，完善德育工作体系。该县注重发挥家委会的桥梁纽带作用，积极构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系，推动家校联合育人。兰陵县第六幼儿园开展“家长助教”活动，邀请医生、法官、厨师、会计师等不同行业的26名爱心家长，参与幼儿教育，零距离的与孩子交往，热情地与小朋友互动、交流，呈现出一场场精彩绝伦的魅力家长大讲堂，取得了良好的教育效果。兰陵县车辋镇初级中学家委会通过微信群、座谈会等方式，就孩子的成长、家庭教育、学校开展活动交流金点子、好经验，互通信息，为学校育人提供参考方案。兰陵一中、兰陵县层山初级中学等学校纷纷成立2020级家长委员会，提供更多平台让家长要了解学校，配合学校工作，真正达到家校联手，共商教育良策的目的。兰陵县第二实验中学、兰陵县第六中学、兰陵县神山镇中心小学等学校高度重视教师家访活动，通过定期家访，加强与家长之间的沟通和交流，全面了解学生成长环境，积极听取家长意见建议，让广大家长充分参与学校管理，实现相互理解，相互配合，共谋发展，共育新人。（刘海龙）
