《山东省教育厅等11部门关于办好新时代职业教育的十条意见》中明确指出：“加快推进高校分类考试招生，使职教高考成为技术技能人才选择的主渠道，本科招生计划安排逐步达到应用型本科高校招生计划的30%。”按照文件要求，职教本科计划数将持续扩增，到2022年职教高考本科招生计划将达到7万人。为此，作为临沭县唯一一所职业教育学校，临沂市工业学校持续深化教育教学改革，优化职业教育类型定位，扎实开展职教高考工作，搭建有利于技术技能人才成长的“立交桥”，成为学生认同、家长向往、社会认可的学校。
一是深化职普融通，创新招生模式。临沭县加大职普融通政策宣传力度，吸引普通高考本科边缘生选择职教高考，每年约有180名左右的普通高中学生选择“职普融通”，优化了职教高考生源。为贯彻落实国家、省、市加快发展职业教育的精神，临沭县教体局在临沂市工业学校设立了“职教高考”试点班,与普通高中同步报名、同步录取，2021年“职教高考”试点班录取700人，职教高考生源质量明显提高。
二是重构教学团队，精研专业类别。临沭县根据职业学校专业和专业群的建设需求配备相应的师资，教师以专业和专业群为主轴形成团体，适应职业岗位的需求，大大提升了专业课教学的生机和活力，打造了一支精研专业、精心指导的教学团队。临沂市工业学校旅游服务专业群教学团队在2021年职教高考中，指导的烹饪专业和旅游服务专业学生本科过线率分别为100%和89.74%。同时结合《山东省教育厅关于公布2022年春季高考统一考试招生专业类别考试模块的通知》，市工业学校相关教研团队迅速对专业类别进行研究与学习，尤其对专业学科核心素养及课程目标进行了深度讨论，并将新版专业类别中的新理念、新内容纳入到下一步的课程改革与教学实施中。
三是健全评价机制，注重心理疏导。临沭县指导职业学校构建“课堂--月考--期中--期末”教学质量监控体系，实施职教高考质量监测，做到分级负责、及时监测、快速反馈，学生的学习成绩普遍提高，课堂参与度、上课抬头率大幅上升，学习风气得到极大的改观，出现了比学赶帮超的良好局面。同时为每一名学生建立成长档案，实施“一生一案”，密切关注学生心理变化，适当解压加压，动态记录学生发展状况，为教师提供教育教学方法改进支撑和依据。
四是坚持立德树人，注重课程思政。教师们牢记时代使命担当，锐意进取，追求卓越，在教学中落实立德树人的根本任务，推进职业技能和职业精神培养高度融合，把育人和育才相统一。教学团队注重课程思政理念融入，不断更新课程理念、知识体系，团队通过集体备课、学科研讨、专题讲座、课例研究、参观学习、学历提升、教研成果展示、技能辅导等多项举措，发挥集体智慧，凝聚团队合力，课程以全面育人为导向，以课程思政为引领，为学生未来继续学习和终身发展奠定良好的素质能力基础。
通过优化职教高考保障措施，在2021年春季高考中临沂市工业学校本科过线246人，过线率57.8%，本科过线数、过线率连续19年位居临沂市同类学校第一，办学39年来，向高等院校输送合格新生6800余人。（邢奇 苏廷洋）
