近年来，临沭县认真贯彻落实中央“加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”的重要指示精神，抢抓部省共建职业教育高地建设的良好机遇，推动县内临沂市工业学校紧抓培养教师素质和提高学生综合能力两个关键点，探索构建“3456”教师精准分类分层培养体系，创新“133”学生德育工作法，全力以赴办最优质的职业教育，让每个学生都能实现“德技双馨”的出彩人生。该县临沂市工业学校成功创建首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批山东省示范性中等职业学校。
合理界定，突出精准，构建“3456”教师培养体系。探索构建“3456”教师精准分类分层培养体系，上下联动、整体推进、分类实施、分层培养，打造一支优秀的教师队伍，教育教学质量与日俱升。
一是区分“三类四层”，力促教师队伍精准培养。教学质量是学校永恒的主题，教师是教学质量的根本保障。对教师队伍进行合理分类，按照执教科目和专业分为公共基础课、专业专任和专业兼职三个类别教师。根据教师的教龄、教学质量等内容再进行细分，划定出新进、成熟、骨干、名师四个层级教师。通过有效分类，在教师培养中，按照不同类别教师建立不同的培养内容、方法体系，实现差异性、针对性培养；按不同层级教师的专业理念、知识、能力确定不同的培养起点、目标、方法和内容，实现教师分阶段、持续性培养。目前，临沂市工业学校专任教师研究生学历26人，技师、高级技师以上职业资格证书92人，“双师型”教师85%以上。
二是落实“五个保障”，确保教师分类分层到位。临沂市工业学校从组织、制度、经费、机制、平台五个方面，制定《师资队伍建设规划》《教师分类分层培养计划》《教师年度培养计划》等系列制度，促进教师专业化发展；筹措教师培养资金，2017、2018、2019三年用于教师培养的资金分别达到109.27万元、116.51万元、159.98万元，2020年尽管受疫情影响，也积极采取线上线下结合的方式开展培训，培训经费达到96.83万元；注重教师培养长效和良性机制的建设，打造各级名师、技能大师工作室，营造良好的“比成绩、做名师”氛围。目前，临沂市工业学校具有机电、汽修、数控3个省级优秀教学团队，全国模范教师1人、全国职教名师1人、齐鲁名师（名校长）3人、省职教百名杰出教师2人、省教学能手2人、国赛裁判2人、省赛裁判2人。
三是实施六大工程，推动教师培养全覆盖。实施导师领航工程，开展新老教师结对子，助推新进教师快速成长；实施证书进阶工程，促进教师学历、职业资格、行业执业资格、心理咨询师等从业能力提升；实施项目助推工程，结合国家示范校、省示范校、省品牌专业、省现代学徒制、省技艺技能传承等省级以上项目创建，让教师在项目建设中成长；实施校企共建工程，提升教师实践服务水平，与企业合作共建教师企业实践基地25个，专业教师每年到企业实践不少于60天；实施教学科研工程，建立完善的教研机构，让教师在集备课、听评课、研讨课、示范课、教学反思等教研活动中共同提高，自主开发校本教材152门，其中牵头临沂市同类学校开发汽修专业立体化教材6门，参与开发机电、计算机、数控专业立体化教材16门，在全省推广使用；实施以赛促教工程，定期举行教师专业技能比赛、教学能力比赛、班主任能力比赛，为教师搭建竞技平台，190名教师在各级专业技能、教学能力和班主任大赛中获奖，承担32项省、市级课题研究，在省级以上刊物发表论文154篇。
立德树人，创新方式，推进“133”德育工程。临沂市工业学校以“133”工程为抓手,创新德育工作品牌，从学生思想品德方面入手，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业、精益求精的工匠精神。学校多次为全国、全省中职学校德育工作会议提供经验交流材料，先后被评为全国中等职业学校德育工作先进集体、全国青少年道德培养实验基地、省级文明校园。
一是坚持“一个机制”，实施“德育千分制”。学校从2006年开始，建立学生自主管理的德育量化考核机制，考核内容共88项，量化基础分是800分，每学期量化成绩高于1000分者才可评先树优，低于700分者将给予相应纪律处分。各班级都设立量化公示专栏，每周汇总量化结果，增强学生规范行为、学习锻炼、社会实践的紧迫感和压力感。
二是强化“三个教育”，完善学生德育教育体系。每月“一个主题”。学校设置每年度、每学期德育序列活动，结合新生入学、节庆纪念、入团仪式、成人仪式等专题教育，开展主题教育月活动。每周“两会两课”。周一举行系列主题演讲会，借助“升国旗仪式”，举行学生演讲、教师演讲、全体学生宣誓等活动，传递社会正能量；周三举行道德点评会，对学生身边的好人好事进行表扬；周五举行“回头看”班会课，全面总结一周的工作，回头看班级管理得失；周日晚举行“自我成长”主题班会课，增强学生参与班级管理的积极性和主动性。每天课间操班级训导。在课间操后的2-3分钟开展操后小结和班级训导，即时点评，学生进行班训班规誓言宣誓。
三是注重“三层管理”，打造德育教育共同体。发挥班主任工作队作用。学校建有140余人的班主任工作队伍，坚持每周日下午工作例会制度，创设班级管理智慧沙龙、德育工作案例评选、班级管理现场会等交流平台，分享育人智慧，提升班主任工作能力。实施“全员育人”责任制。把教书和育人双重责任具体落实到每个教职工身上，把育人渗透到学科教学和学校管理各个方面。公开学校领导、系部主任、班主任、学科老师联系电话，方便家长随时了解学生在校学习、生活情况。建立校长信箱、悄悄话信箱、校长回复公示专栏，及时回复家长和学生的诉求。成立家长委员会。成立班级、系部、学校三级家长委员会，定期邀请家长走进课堂、实训室、宿舍、食堂，征求家长意见建议。
聚焦就业，助力升学，推动“一体两翼”齐头并进。临沭县职业教育坚持升学与就业一体两翼，教书与育人并驾齐驱，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，先后向社会输送合格毕业生5.4万人，短期培训19万人次，向高等院校输送合格新生6800余人。毕业生就业率始终保持在98%以上，对口就业率达92%以上，用人单位对学生满意率达到95%以上。
一是聚焦技能培训，提升学生专业素养。充分利用职业教育课程资源、实训设备和师资优势，先后成立柳编和智能制造两个技艺传承创新平台，承担5项科研项目，积极开展交流活动23次，发表论文13篇，从专业知识与技术技能等综合素养方面入手，全面强化技能教学，很多学生已经成为该领域的“能工巧匠”，推动了优秀的技艺传承，得到了社会的充分认可。学生在各级技能大赛中获国赛奖18人次、省赛奖119人次、市赛奖755人次，连续11年保持临沂市大赛团体总分第一名。
二是深化校企合作，推动产教融合发展。主动对接临沂“十优”、临沭“七优”产业人才需求，依托当地“7+6”产业，精准施策，培育优质人力资源，与临沂众泰汽车、临沂金盛机械、天元集团、史丹利集团、金沂蒙集团等规上企业，广泛开展校企深度融合的“双元制”、现代学徒制、定向订单培养合作，重点培育机电技术、数控技术、汽车运用、服装工艺、软件信息等专业人才。2020年新增工业机器人技术应用、新能源汽车维修等专业或方向；2021年增设化工仪表及自动化、幼儿保育等专业或方向，将现有14个专业（方向）数调整为18个专业（方向）建设与区域产业分布形态相一致的专业分布格局，促进地方产业、企业的转型升级发展。
三是重视高职升学，优化职业教育模式。学校强化中等职业教育的基础地位，高度重视高职升学工作，单设升学部，单独配备升学师资，单独建立升学管理模式，重点面向有升学愿望和学习能力的学生提供良好学习条件和氛围，为他们升入高等院校奠定坚实的基础。2021年有425人参加春季高考，本科过线246人，过线率57.8%，保持了职教高考成绩连续上升的良好态势。截至目前，已经连续19年春季高考本科过线数位居临沂市同类学校第一。（李景涛 邢奇 苏廷洋)
