蒙阴县教育系统面对突发疫情，迅速建立“一个核心、七项流程”的“1+7”应急机制，快速反应，果断处置，疫情在短时间内得到有效控制。上下联动统筹协调的指挥体系起到了关键作用，快速高效的应急机制确保了校园安全。
一个核心是统筹协调的指挥体系。建立“双组一联八线”指挥体系。县指挥部设立教育防控组，县委教育工作领导小组成立学校疫情防控领导小组，教育系统建立对接县指挥部各工作组的联络员队伍，并设置综合协调、数据报送、线上教学、隔离服务、物资保障、学校指导、家长服务、巡查指导等8个工作专线。县委教育工委书记任领导小组组长，一线指挥，随时调度，积极应对疫情形势变化。领导小组办公室设在县教体局，教育、卫健等多部门人员集中办公，实体化运行，分工负责，及时处置学校疫情。
疫情发生后，蒙阴县教育系统立即启动应急预案，按照七项应急流程迅速开展处置工作。
迅速处置是关键。按照迅即组织原则，接到初筛学生家长阳性病例信息指令后，立即下达学校启动应急预案的命令，学校封闭管理，对相关人员和校门等关联场所进行管控，转移隔离疑似学生，校内学生静止等待，校外学生居家静止，及时转运隔离学生，医疗部门进驻学校开展全员核酸检测，核酸检测结果未出前，校内人员静止状态。核酸结果出来后，有序分流学生回家。对有不能离校师生的学校，实行封闭管理。
准确流调是根本。按照随调随报原则，全力配合县指挥部流调组，提前预判信息，建立班级应急关联信息，快速准确提供涉及师生的信息。学校全天24小时及时收发流调指令、提供疑似密接信息、完善确认密接信息、通知密接静止听令。工作重点是依据流调信息，对被确诊为密接、次密接师生，及时通知严格居家隔离，随时听从指挥部安排隔离或居家隔离。期间排查密接人员314人，次密接3112人次。
及时转运是保障。按照分校分班转运原则，接收指令后，学校确定隔离人员名单，发放隔离准备信息、隔离教师组织学生、整理个人防护措施、对接转移隔离车辆。学校及时告知师生和家长做好准备工作，并协助县指挥部做好转运的组织工作，重点是指导隔离人员做好个人防护，分班级有序组织转运。
信息统计是基础。按照全面及时原则，建立县校对接的专班，依据疫情形势，分类建立关联人员班级台账，全面排查密接信息、完善基础信息台账、专班即时调取信息。重点是信息报送专班24小时在岗，指导各学校全面摸底排查，迅速统计完善师生及家庭成员相关信息，建立以班级为单位的应急台账，分类建立档案，作为迅速应对疫情的基本依据，为精准防控、闭环管理提供坚实材料支撑，提高流调溯源效率和精准度。
心理疏导是后盾。按照分类对接的原则，由隔离服务组统筹，县、校、班、家四级联动，教体局建立“123连线”制度，即校长每天至少与隔离教师交流1次，隔离教师每天至少与学生交流2次，学生家长每天至少与学生交流3次。组建心理健康服务队，组建了由30名心理咨询师组成的心理教育志愿者服务队，把电话推送至每一个隔离人员，提供24小时咨询服务，了解隔离点师生的学习生活状况及需求，及时进行回复和沟通。学校组建专兼职队伍，实行心理辅导教师联系年级、班级责任制，及时消除学生焦虑恐慌、烦躁不安等心理问题。班级线上教学开设心理辅导课程，及时掌握学生心理状态，及时反馈干预。心理健康服务队进行了3600人次的视频连线交流，及时解决了27名特殊孩子在隔离期间厌学、厌食心理问题。
家校沟通是合力。按照应时应对原则，区分疫情不同时段，及时变换沟通内容。疫情突发，通过致家长的倡议书、一封信等形式，经常性提醒家长及共同生活的家庭成员落实疫情防控要求，督促提醒家长做好居家自我防护，做好对子女的安全教育与监护。面对疫情，通过班级QQ群、家长微信群等形式，推动由学生带动家庭，家庭牵动社会的“小手拉大手”宣教疫情防控知识和疫情防控形势。通过线上主题班会、微视频播报等形式，积极宣传抗疫成果。
志愿服务是重要补充。按照应急应对原则，统筹力量应对疫情需求。县教体局成立了180人组成的抗击疫情志愿者服务队，安排专人负责对整个志愿服务进行综合管理、调配使用，志愿者在疫情防控的信息统计、数据分析、社区封控、物资保障、师生隔离转运服务、封闭学校管理等工作中，作为常态化应急补充力量发挥了重要作用。
