为深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，引导幼儿园、小学、家长和社会形成正确的教育观，沂南县积极帮助儿童实现从幼儿园到小学平稳过渡，提高幼儿园和小学教育质量，实现幼儿园、小学双向积极对接，科学做好幼小衔接工作。
一、以加强组织领导作为支点。
县教体局制定下发了《沂南县教育和体育局幼儿园和小学科学衔接实施方案》，围绕“幼小协同科学衔接”这个中心工作，幼儿园落实“以游戏为基本活动”，以结对校（园）为抓手，以问题为导向，以联合教研为突破口，以家校（园）为主阵地，以多元评价为策略，扫清幼儿园“小学化”障碍，在全县范围内，初步建立了幼小协同的有效机制，基本形成科学衔接的良好教育生态，促进儿童体智德美劳全面发展，为儿童终生学习和发展奠定基础。
二、以优化工作形式作为牵引线。
一是组织好学前教育宣传月。根据教育部学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”的活动主题，制定下发了《沂南县2022年学前教育宣传月实施方案》，要求乡镇中心幼儿园、县直各幼儿园结合本单位实际情况和主题制定了2022年学前教育宣传月实施方案，围绕着如何做好幼小科学衔接以及推进科学保教观念落地见效两方面，做好各项宣传活动安排部署。通过宣传车、宣传栏、微信公众号等渠道，进一步做好国家、省市县相关政策的宣传，推动广大幼儿园和小学深入理解和落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案》等相关政策要求，并展示、分享深化义务教育课程教学改革和幼儿园教育改革的具体做法，深入推进基层幼小衔接方面的实践探索。
二是举办推进活动。各乡镇中心幼儿园、县直幼儿园通过和结对小学采取推进会等形式，全面总结推广幼小衔接典型经验做法，引导幼儿园、小学、家长和社会形成正确的教育观，帮助儿童实现从幼儿园到小学平稳过渡，提高幼儿园和小学教育质量，全面推进幼小衔接工作。
三是推广试点经验。分析和梳理蒲汪镇中心幼儿园、蒲汪镇中心小学省级试点和第二实验幼儿园、第三实验小学市级试点园校的入学准备和入学适应工作成效，以乡镇中心幼儿园、县直幼儿园为单位报送实验成果报告，在全县推广，并同步报市教育局。在系统总结试点经验基础上，进一步完善幼小衔接政策举措，建立幼小协同的合作机制，为2022年秋季学期开始幼儿园和小学全面推行入学准备和入学适应教育奠定扎实基础。
四是加强科研引领。积极配合县教体局教科室，开展了学前教育专项课题立项工作，集中专业力量，将幼小衔接作为重点课题研究方向，充分发挥课题研究的引领作用，以科研促教研，以科研促管理。
五是推广优质资源。在全县遴选了38个优秀集体教学活动和游戏活动,引领幼儿园树立科学保教理念，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活。在全县遴选了38个文本案例和优秀视频案例，并择优推荐上报了市教育局。
三、以强化跟踪指导保障基本面。
根据幼小衔接工作薄弱环节，进一步完善了全县的教研体系，建立健全了4个教研指导责任区制度，强化区域教研、联合教研、园本教研制度。全县幼儿园的园本教研聚焦幼小衔接中的问题，解决幼小衔接中遇见的问题和疑惑，引导教师有针对性地帮助儿童做好身心、生活、社会、学习等多方面的准备和适应教育，切实提高园长、教师科学实施幼小衔接的能力。(陈云云 朱宣存)
