为切实解决乡村幼儿园发展中的困惑和需求，优化乡村学前教育的组织与管理，平邑县充分发挥省级学前教育游戏活动实验区示范、引领作用，打造横向联动、纵向深入的全覆盖教研体系，挖掘村级幼儿园教学潜力，不断推动全县村级幼儿园高质量发展。
守护家门口教育，激发村级园所动能。为解决农村公办幼儿园发展相对滞后，服务幼儿能力相对较弱，城乡幼儿园发展不平衡等群众关注的教育民生问题，筑牢农村学前教育基础力量，近年来，平邑县为农村幼儿园招考了436名专业幼儿园教师，多渠道增加农村普惠性教育资源供给，先后投资3145万元，新建、改扩建农村幼儿园项目24处，全县14处镇（街道）中心幼儿园全部通过省级示范幼儿园验收，平邑县与沂蒙交投集团签订了战略合作协议，整合各方资源，探索打造国企办学前教育示范县，不断守护百姓家门口的教育，让农村幼儿享受更高标准学前教育。
构建研究性教育，强化基层教研活力。平邑县深度聚焦学前教育村级教研活动提质增效，打破镇域限制，充分运用线上云教研，让每位教师都成为教研的主人。2022年下半年，全县面向乡村幼儿园累计开展八次线上专题培训，九次专项联合教研活动、两次案例评选交流活动，通过自主游戏观摩、教学问题研讨、经验交流、汇报总结等方式，让新入职教师走向上舞台公开展示教研成果，围绕“乡村幼儿园规划与发展”“乡村幼儿园开展自主游戏中出现的问题与困惑”以及“如何提高乡村幼儿园教师自身的幸福感”等方面展开深入探究，从多个角度探讨乡村幼儿园的发展，助力乡村幼儿园的品质提升。
打造特色化教育，增进自主游戏质量。平邑县被确定为临沂市唯一的省级学前教育游戏活动实验区，全县依托试验区建设，坚持“因地制宜”打造特色幼儿园，注重发挥游戏活动的独特价值，保护幼儿的好奇心，让幼儿通过亲近自然、直接感知、亲身体验等方式探索外部世界，尊重儿童的差异性和个性，克服和纠正“小学化”倾向，为农村幼儿园配足配齐自主游戏活动所需的相关设施，充分发掘大自然、乡村生活的教育价值，开发特色课程，打造特色活动空间，布置特色活动环境，利用特有的乡土人文资源和自然资源来弥补乡村幼儿园设备与设施的差距，取长补短打造特色鲜明的幼儿园，促进乡村学前教育内涵式发展。
培育幸福感教育，营造温馨教学环境。乡村幼师留不留得住是农村学前教育发展的重要衡量度，平邑县统筹多方资源，积极为农村幼师营造良好的教育教学与生活条件，进一步提升乡村幼师乡村补助，增加农村幼儿园教干教师各类评选表彰比例，有效调动了农村广大教师的积极性，加强乡村教师周转房建设，建成教师周转房11处共656套，有效解决了乡村幼师的住宿问题，有效提升教师幸福指数。全县依托第九次乡村联合教研，组织观看中国农业大学专家讲座，就“如何提高教师自身的幸福感”进行深入研讨，让老师们对“做一名有幸福感的乡村教师”有了深度共鸣。全县注重构建乡村幼儿家园社共育体系，实现协作育人，不断丰富农村幼师的教育教学平台与方法，从而以更饱满的热情投身于幼儿教育事业并在各方面有所收获，不断培育“下得去、留得住、教得好”专业化乡村幼师队伍。（赵侠 李育霖）
