沂水县坚持立德树人根本任务，以“科教兴县”为主导，以全环境立德树人为引领，紧紧围绕“四个关键词”，大力推进“四大战略”，深化教育综合改革，强化优质教育资源供给，硬化教育高质量发展基础，奋进“教育强县”新征程。
紧紧围绕“定位”这一主基调，大力推进“教育优先”战略。着眼“建设市域副中心 打造发展新高地 建设秀美新沂水”发展目标，始终坚持“教育优先”的全局性、战略性、基础性定位。教育决策高站位制定。县委、县政府提出“科教兴县”战略，制定《沂水县2022年科教兴县战略实施方案》，列为七县战略行动重要组成。2023年伊始即启动全环境立德树人，并纳入县委、县政府重点工作，印发《沂水县关于建设现代化教育强县的实施意见》《关于实施全环境立德树人打造教育强县的实施意见》，举全县之力，集全县之智，用真招实策发展教育。教育资金高强度投入。持续加大教育资金投入，源源不断为教育发展“赋能输血”。2022年县财政一般公共预算教育支出为20亿元，比2021年提高6.59%，足额及时拨付各类学校生均公用经费1.8亿元。2023年，在全县教育投入增长10%的基础上，专门列出3000万元教育预备金，竭尽全力用真金白银扶持教育。教育机制高层级构建。建立“政府主导 部门共建 全民参与”的教育发展体制，成立由县委书记和县长担任“双组长”的全环境立德树人打造教育强县工作领导小组，积极打造“家庭 学校 社会 网络”四位一体的全员、全过程、全方位育人格局。县委、县政府每年召开多次高规格会议，研究制定教育发展规划。县委常委会、县政府常务会、县长办公会定期不定期听取教育工作汇报，统筹研究解决发展过程中的困难和难题，县政协、县人大每年定期深入学校实地调研，用真情实感关心教育。
紧紧围绕“学校”这一主阵地，大力推进“强基固本”战略。学校兴则教育兴，有“大学校”方有“大教育”。大建学校“扩总量”。坚持超前研判形势，科学预测入学需求，“大建学校 建好学校”，自2022年起，投资8.86亿元，规划新建、改扩建学校13处，在2023年秋季入学前全部投入使用，解决群众“学位之忧”，描绘出一幅“统筹规划 科学评估 合理布局 既近且优”的中小学“富春山居图”，让最美的地方是校园。集团化办学“做加法”。城区二环以内乡镇（街道）的6处学校纳入县直管理，组建3个教育集团，集团内部实行“五统一”管理模式，城区教育资源充分盘活，城区教育承载能力得到提升，优质教育资源辐射带动作用有效发挥，第四实验中学南校区（原龙家圈初中）和实验中学东校区（原沂城街道长虹小学）等薄弱学校成为“招生热点”。整合资源“算减法”。沂水县大部分中小学校分布在农村，布局零散、力量分散，教学点、“麻雀学校”较多，总体发展速度较为缓慢。为此，优化整合农村学校资源，对学生数量不足100人的小规模学校进行整合，通过配备校车解决教学服务半径，聚弱成强、积小成大，形成强有力的“拳头学校”。加快信息化建设“进乘法”。2022年投入1400多万元，为中小学采购多媒体178套、教师机878台、学生机840台。建成12所A类“智慧校园”、27所B类“智慧校园”。启动教育网“万千工程”，将学校原有的千兆带宽出口全部升级至万兆水平，实现了县域内“万兆通校园 千兆到桌面”。
紧紧围绕“教师”这一主力军，大力推进“人才强教”战略。坚持教师是教育“第一资源”定位，锚定“感情留人 事业成人 待遇荣人”理念，凝心聚力构筑教育领域“人才高地”。把最好的待遇给老师。县委、县政府实施“一十双百”培育工程，评选名校长10人，名师100人、名班主任100人，建设4个县级名校长工作室、20个名班主任工作室、33个名师工作室，涵养“以精育强 以点扩面”的人才“蓄水池”，让教师成为最荣耀的职业。投入资金1390万元，新建教师周转宿舍190套，基本生活设施一应俱全，使农村教师“安居乐教”。精心组织职称评审，2022年通过6名正高级教师、332名高级教师、348名一级教师，基层一线教师待遇得到扎实保障。把最好的人才给老师。构建起以公开招聘、免费师范生安置、沂水籍异地优秀教师回引、高校优秀毕业生引进等渠道为主“人才链”，营造出吸引人才、重用人才、成就人才的“强磁场”。2022年，全县事业单位公开招聘教师332名，接收公费师范生29名，回引沂水籍异地优秀教师31人，引进高校优秀毕业生33名，教师年龄结构、学历结构、学科结构得到大幅度优化，为教育发展提供了强大的人才和智力支撑。把最好的教育给老师。实施长效素质提升工程，建立起多批次、多渠道、多方向的教师教育体系，着力抓好校（园）长、青年后备干部、骨干教师等能力提升，新聘教师培训不低于120学时。2022年，各级各类教师先后累计参与国培、省培等各类培训高达10万人次，有289名教师参与“义务教育教师学历提升计划”，教师队伍综合实力快速提质升级。
紧紧围绕“优质均衡”这一住主引擎，大力推进“共建共优”战略。实施城乡学校、镇村学校双重联盟，聚焦捆绑式、一体化战略，以强带弱，扶弱成强，加快推进乡村学校、薄弱学校提质升级。实施强镇筑基工程。乡镇驻地学校和乡村薄弱学校联盟发展，全力缩小镇村教育发展差距，高桥镇、道托镇等4处乡镇成功成功申报市级强镇筑基试点。义务教育阶段学校联盟集群发展战略。2022年底，完成8所县直初中结对25所乡镇初中、14所县直小学结对34所乡镇小学的任务目标。联盟校之间“管理共通、师资共融、质量共进、内涵共建、考核共评”，形成发展共同体，优质教育资源向乡镇快速流动。打造镇域学前教育集团。按照“因地制宜、全面覆盖”原则，36处优质幼儿园与91处薄弱农村园结对帮扶，城乡、区域和园所优势互补、资源共享。截至去年年底，全县学前三年毛入园率95.5%，公办率为55.92%，普及普惠率为94.52%，均高于省、市规定标准。建设远程听评课系统。基于最先进的流媒体技术，搭建数字化课堂动态交流学习网络听评课平台，突破时间、地域限制实现远程网上教研，实现优质教育资源快速共享，借助信息化科技力量，加速带动薄弱学校、薄弱教师实力跨越式提升。(谭永国 夏宗霞）
