今年以来，沂水县全力加强班主任队伍建设，实施班主任主导管理强化行动，聚焦“四个深化”工作举措，优化班主任队伍管理，提升班主任专业素质，强化班主任培训学习，形成一支忠诚党的教育事业、道德品质好、专业能力强的班主任队伍。
一、深化班主任队伍管理，优化班主任发展生态
健全机制保障。印发《沂水县深化新时代中小学班主任队伍建设的实施意见》等政策文件，成立班主任队伍建设工作专班，加强班主任队伍建设的顶层设计与政策支持，明确其在学校教育体系中的重要地位。编印《班主任工作材料汇编》《班主任工作手册》和《班主任成长手册》等工作读本，夯实和规范班主任基础工作。规范岗位选聘。完善班主任准入及聘任制度，把思想政治素质过硬作为选聘班主任的首要条件。通过设立副班主任、见习班主任、班主任助理等，储备一批顶得住、冲得上、干得稳的后备班主任，担任副班主任、见习班主任（助理）1学年以上方可选聘为班主任。实行备案管理。每学期开学初，对全县中小学校、幼儿园班主任进行统一备案，及时更新备案数据库，将其作为班主任任职工作的重要依据，实现分类指导、动态管理。
二、深化班主任专业提升，激发班主任内生动力
搭建发展平台。深化“一十双百”培育工程，建立省市县三级名班主任工作室联动机制，分批次挂牌县级班主任工作室46个，发挥名班主任工作室辐射带动作用；常态化开展治班策略研讨、育人难题攻坚等教研活动92次，累计1500余名班主任参与研修交流。开展课题研究。围绕班级管理实践、重难点、热点焦点等问题，组织班主任专项课题立项申报，在自主申报、校级推荐的基础上，经材料申报验收、组织专家评审，已立项课题150项、174项课题结题，不断提升班主任教科研能力，探索班级管理提质增效的新路径。强化以赛促教。举办县级班主任基本功大赛，分学段对参赛班主任进行评选，涌现出了一批业务能力硬、综合素质高的骨干班主任，2人在省级比赛中分别获二、三等奖、5人获市级一等奖。举办主题班会讲课比赛，以现场说课和借班上课的方式，展现了班主任扎实的教学基本功和灵活的课堂驾驭能力，更将抽象的德育理念转化为具象化的课堂实践，实现了德育教育与学生生活的深度融合。
三、深化班主任培训学习，夯实班主任专业素养
下足“内培”功夫。各学校积极开展班主任经验交流会、班主任沙龙、“最美教室”展示等活动，不断加强班级文化建设，提升班主任带班治教能力，截至目前，累计开展校内经验交流会近两百余次。举办县级中小学（幼儿园）班主任专业能力、管理能力提升培训班，分学段分年级设分会场，以班主任素养为“大主题”，从家校共育、管理方法、教育策略等“小切口”入手，通过理论讲解、案例分析等形式，从不同角度参训班主任打开了班级教育管理的新大门，累计覆盖班主任4500余名，实现县级专题培训、校本全员培训有效衔接，助推班级管理、家校联通等能力有效提升。做好“外联”文章。外出实地研修，举行暑假提升培训研修活动，94名省市县“名班主任”和各学校骨干班主任，在杭州参加了为期七天的研修培训，通过“专题讲座+名校参观+论坛交流”的方式，进一步提升了班主任的治班水平和核心素养。城乡融合联动，开展沂蒙名班主任建设工程人选与乡村学校结对帮扶活动，沂蒙名班主任们采用专家讲座、名师送教、主题班会观摩等方式深入15所学校，进一步拓展了班主任的思维视野，让全县499名班主任受益。
四、深化班主任示范引领，提升班主任职业幸福
加强表彰激励。三年来以县委县政府名义累计对表现突出的270名班主任进行表扬，连续两届评选出200名“沂水班主任”，让班主任有为、有位，极大增强了班主任的荣誉感、使命感。全县1名教师入选齐鲁名班主任建设工程名单，15位班主任老师获评市级荣誉称号。健全科学多元评价体系，完善正向赋能培育机制，在综合评定、成长赋能、典型推选等层面给予优质侧重，持续释放育人工作导向红利。树立先进典型。在“沂水教育”微信公众号开设“班主任工作”专栏，展播12期“沂水县班主任带班育人风采”，大力推广先进的教育理念和成功的带班经验，充分展现班主任队伍高尚的职业道德、教育教学艺术和教育情怀。
