为促进教师发展和成长，学校于2019年8月31日举行了“教师成长分享报告”会议。本次会议由赵洪艳副校长主持，共分为三版块。
一是新教师见面会。24位新教师满怀热情依次登台亮相并作了简短的自我介绍，表达了他们对教育工作的热忱和信心，有了他们的加入，育成（齐鲁园）大家庭有了更美好的愿景。
二是河东区长春路实验小学的孙贵勇、徐淑娟两位老师为我们作了精彩的报告。孙贵勇老师以《一名老师对幸福的追问》为主题，向我们讲述了他的成长历程。为提高学生的学习成绩，孙老师实施了三步走：一、重树信心，分析学生，了解学情，制定目标；二、做好教材分析，把握重难点，及时总结，把握考试动向；三、用好帮扶，共同进步。为了提高学生的学习数学的兴趣和数学素养，孙老师将数学绘本引入课堂，以故事为主线，在跌宕起伏的情境中，不知不觉地传授着数学知识，他的课堂散发出了不一样的生命力。后来孙老师组建了数学教研团队，他们建立数学绘本馆、组建数学实践室等，实现了丰厚数学认知背景下真正的数学学习。
徐淑娟老师向我们娓娓道来的是她的“童诗童话”课堂。阅读是吸收，写作是倾吐，在“大语文”的教学观念指引下，徐老师创建了阅读的“一带一路”，继而引出了一条“读——写——绘——演——评”的学习策略。两位老师用课程的理念指导教学，明确了科学的方向，打造出了自己的教学品牌。
三是徐洪恩、徐凌云和王宁宁三位老师进行“一读双写”的项目汇报。徐洪恩老师从实施背景、实施依据、实施目标、实施回顾、实施反思和实施打算六个方面对“做有书香味的育成人——工作总结与计划”进行了详尽细致的阐述，针对孩子读书少的问题，徐老师提出了“七有”的解决方法，还对评价体系进行了补充和完善。徐凌云老师把写字共同体的总结和计划分成了“我们的出发点、我们的依据、我们的目标、我们走过的路、我们的工作、我们的收获、我们的问题、我们的计划”八大板块，逐一汇报。王宁宁老师从“项目背景、实施过程、取得成绩、困惑反思、发展规划”五大内容对写作共同体进行了精彩的展示，我校学生在《沂蒙晚报》等众多报刊、杂志上多次发表作品，还在“新作文杯”全国小学生放胆作文大赛中取得优异成绩。
冯维峰校长为此次活动做了四点总结：一是“研究”是打开教育教学幸福之门的钥匙；二是成功的路上并不拥挤，因为能坚持下来的人很少；三是找到自己的定位，善于运用团队的力量；四是希望我校教师可以通过自己的努力获得快速成长。
通过此次活动，我们学到了要用阅读促教学，以课程为理念，以研究作方向。成长的道路从来没有安逸一说，真正的成长必须俯下身子，多阅读，多思考，多琢磨，多研究。春生无限，道阻且长，道长且宽。
