5月22-23日，全省中小学科学教育暨课后服务工作会议召开。兰山区教体局在会上作课后服务工作经验介绍。
自2019年起，兰山区积极稳妥地推进课后服务工作，做到有需求的学生全覆盖，成为“家长放心、老师用心、学生舒心”的教育惠民工程，工作经验曾入选教育部“双减”案例库。
拉长服务链条，政府扛责让家长放心。兰山区制定下发了课后服务工作规范、经费保障办法以及加强学生社团建设等系列文件，确保课后服务高质量开展。在服务时间上，上学日每天服务结束时间不早于当地正常下班时间，并弹性设置2-3个结束时间点，供学生和家长选择。在运行机制上，明确了书面申请、审核公布、签约明责、编班管理、配备师资、退出机制等“六个程序”，每学期一公示，便于家校协同。同时，加强督查指导，组建督查队伍，开展课后服务专项督查，落实“五看”标准，即看服务内容、看时间设置、看收费情况、看补助标准、看课程规范，并实行“每周查十校，查后发简报”制度，力促课后服务不断“提质增效”。
组建师资队伍，评价激励让教师用心。各校充分发挥教师主力军作用，鼓励广大教职工主动参与课后服务。全区各校中层教干、学科教师课后服务参与率均达100%，后勤服务人员参与率达80%以上。同时，学校师资不足的，积极鼓励离退休教师、学生家长、社会知名人士、专业技术人才等志愿参与课后服务，免费看护学生，指导社团活动，举办特色课程，缓解了学校看护人员不足问题，丰富了课后服务的形式和内容。
创新课程开发，拓展素质让学生舒心。全区课后服务实行“1+N”模式。“1”即加强作业辅导，保障小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。“N”即菜单式素质拓展项目，着力推进“大思政”“大阅读”“大创客”“大健身”“大美育”“大实践”等六大课程体系开发，尽力满足学生个性化学习需求，力促学生全面发展。各校立足实际，因地制宜，积极开发“五育融合”课程，形成了“一校一品牌、校校有特色”的生动局面。临沂一小实行“课业辅导+社团实践”服务形式，开发实践课程26个门类。临沂枣园小学开设16项社团活动，开发课程8类16项，该校的沂蒙彩塑社团被评为山东省艺术实践工作坊一等奖、全国红领巾国学小社团。银河小学的叶雕社团先后在全国、全省劳动教育现场会上作非遗传承技艺展示。临沂九中开发六类课程体系、54个项目，建设了丰富的“课程超市”，打造了“素质教育第二课堂”，学生自主“逛超市”，自愿选课程，学习有兴趣，锻炼有乐趣，成长有实绩。
