教学视导促成长，深耕细研踏歌行。为进一步促进教师精准把握新课标、新教材，提高教师执教能力，构建课堂新样态，9月11日-9月12日，临沂市教育科学研究院各学科教研员莅临临沂实验中学校本部进行教学视导工作。
此次视导历时两天，9月11日，语文、化学、道法、地理、信息五学科视导；9月12日，生物、英语、历史、物理、数学五学科视导。各学科教研员深入课堂，认真聆听老师们精彩纷呈的授课。课后交流研讨，从教学方法的运用到学生的参与度，从知识的传授到思维的启发，精准剖析课堂的每一个细节，对新课标、新教材、新教态进行答疑解惑、分析指导。校党委书记刘建强、校长李政国、副校长李淑军、教务主任徐从彬全程参与此次活动。
语文篇
刘晓婷老师执教新闻特写《“飞天”凌空——记跳水姑娘吕伟》，以撰写趣味运动会新闻稿的情境任务导入，引领学生赏析吕伟跳水的精彩瞬间，品读生动形象的描写语言，通过与消息进行对比，学生领悟到新闻特写的写法与特点。
范佳宇老师执教文言文《湖心亭看雪》，在落实“言”的前提下，以梳“痴”行、赏“痴”景、悟“痴”情为线索，品读“文”的多层内涵，感受作者的丰富情怀。
听课结束后，教研员庞云龙示范了说课的具体步骤，他强调，语文新课标提出设计情境化任务，语文课导入环节应谨慎合理地设计情境任务；教师在课堂提问时，要避免与单个学生的单一线性互动，可设计几个序列性的主问题，调动全班学生的思考和评价积极性；新闻单元应侧重采访活动设计，根据采访素材和受众群体，撰写相应类型的新闻，实现语文学科的综合性与实践性特点。
化学篇
杜慧欣老师执教《观察与描述蜡烛及其燃烧》。课堂中渗透生活趣味常识，注重小组实验。禚徐徐老师执教《我们周围的空气》。她从化学史入手，引导学生积极思考，深入浅出地讲解了实验原理。
刘辉主任和河东区化学教研员彭艳主任分别对授课过程做出了详细的点评，彭艳主任指出在今后教学中要强化设计精细度，充分利用现有资源进入化学课堂，体会化学学科背后的隐含的价值，在有限的课堂时间提升课堂的广度和伸展度，提升学生的高阶思维，引导学生像科学家一样思考。刘辉主任提出课堂时间有限，可以将简单问题留到课下前置完成，渗透化学学科的趣味性。
道法篇
李晨老师执教《创新改变生活》。李老师精心设计了“创意小展示、创意小明星、创意小作品、创意小剧场”等课堂活动，通过设计多样的活动，充分调动学生积极性。
张瑞涵老师执教统编版七年级新教材《规划初中生活》，整堂课积极实践新课标大单元教学理念，张老师以“遇见实验，生涯成长”为主题的初中生活规划书为任务引领，通过三个板块“初识规划、遇见美好－－精心规划、持之以恒－－脚踏实地、行稳致远”帮助学生规划初中生活。
在教研评课研课中，陈秀虹科长精确规划了未来的学科教育教学发展方向：1.要积极落实新课标精神，深入研究新教材使用，积极探索新课改实践；2.教师要勇于探索“大德育、跨学科”教育教学，把道法课程与学校多领域德育实践活动全方位相结合；3.要积极关注学生的发展，发挥学生的主体地位，努力探索学生需要的道法课堂，积极打造学生喜欢的道法课程。
地理篇
王海珠老师执教《地形和地势》。课堂开始以视频的形式导入。本节课分为三部分，第一部分展示中国地形图，通过小组合作形式，观察地图；第二部分寻找山脉，小组同学上台指图寻找不同走向的山脉；第三部分画地图，学生自己动手画出中国主要山脉及地形区。
段凤杰老师执教《开学第一课》，首先通过视频展示2023年社会国际事件，进而引出地理主要研究哪些问题。其次从生活中的衣食住行分享学习地理的用处，课堂上同学们展示了藏袍的穿衣特点，分享了新疆特产馕。
教研员卞学昌为地理组提出以下几点要求：1.认真落实新课标，以地理核心素养的角度去引领，核心素养是课程育人价值的集中体现，使学生通过课程学习逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力；2.要求教师学会从人地协调观、综合思维、区域认知培育核心素养，用不同的角度看待某一区域的发展；3.建议全组在备课的过程中从大单元来审视内容，根据情况，可适当地重新组合结构，以某一素养为中心展开教学设计，教学目标要具体全面。
信息篇
公衍虹老师执教《初识人工智能》。开头以《i am ai》的视频导入，接着进入AI的概念、发展史、应用和未来畅想四个环节，穿插AI体验：与豆包对话、AI对弈和AI绘画。
研讨时，与会老师对公老师的课进行细致点评，从多个方面分析了本课的优缺点。公老师课堂设计流畅又生动有趣，学生积极参与，目标达成度高。同时也有一些值得改进的地方，比如教学机制。教研员刘辉对新课标的学习提供指导，对大单元教学提出要求，在授课内容规范化，集体备课常态化上提出期望。
生物篇
本次视导活动由范崇虎老师执教。范老师在第一节课带领学生观察了校园中的生物，将教材上抽象的文字转化成更加生动直观的存在。第二节课是建立在学生对校园生物多方面观察的基础上，着重发挥学生的主体性，学生借助范老师适时地引导，对生物的特征进行了全面的总结。通过两节课的探究活动，范老师运用了观察、归纳等科学方法，帮助学生形成了基本的生命观念。
密守军科长指出教学能拥有走出去的态度是对的，课堂中一定要以学生为主体，学会借助学生的资源，鼓励学生去表达，更要注意提高课堂的含金量，多方位地丰富学生的科学实验体验，借助大概念、单元设计等手段找清教学真正的底层逻辑。
关于生物课堂，密科长还给予了以下指示和要求：1.仔细学习新课标，着力培养学生的核心素养，是身为一名教师的底线。2.教育是面向未来的，加强学生的科学教育，关注学生的思维活跃性，多给学生提供感受自然的机会。
英语篇
张廷芳老师执教八年级Unit2 section A (1a-2c）听说课。张老师将课本知识与实际生活相结合，设计了多个与课文主题紧密相关的听说任务，引导学生们积极参与，充分锻炼他们的英语听说能力。安冉老师执教一节九年级的阅读课。安老师从学生熟知的中国传统节日导入，贴近学生实际生活。整节课环节完整，对文本进行了深入细致地解读，引导学生理解和尊重不同国家的文化，体现了和而不同，美美与共的思想。
课后，教研员周育英表示，希望老师们能够继续发挥自己的优势，同时注重教学细节和方法的优化，以进一步提升教学质量和效果。
历史篇
颜培金老师的课程以大单元为导向，将学生带回到封建时代的亚洲历史中，带领学生共同学习了古代日本的改革历程和阿拉伯帝国的兴起发展。李雨声老师以课程标准为依据，将课程以太平天国的兴衰演变为线索进行教学，同时又强化了历史重要文献的认识和学习，促进了学生的能力培养。
在研讨环节，教研员张西河着重强调要树立以学生为主题的教学观念，在教学工作者要创新教学方法，提倡多元化史料的运用。在教育教学上，张老师强调，要发挥历史老师的导学、助学作用，鼓励学生积极进行素养训练，注重学生间的合作培养，创新学习活动的多样性，优化学生自主学习。
物理篇
巩帅祥老师执教《物体的内能》。巩老师精心设计实验，自创实验仪器，极大提高物理学习兴趣。通过类比从宏观到微观让学生自主生成内能的概念。通过有序指导，让学生合作探究得出改变内能的途径。崔震老师执教《测量长度》，崔老师通过长度估测引入本节学习内容，并让学生体验测量长度的重要性。
随后，李建国科长与物理组全体教师进行座谈交流。李科长从实验设计、教学策略、课堂效果等方面，对两节课进行了全方位的细致点评，对两位老师的精心准备和精彩授课给予充分肯定。
数学篇
宋晓旭老师执教《数轴》，以北京中轴线引入新课，弘扬了中华文明。宋老师在教学过程中重视设计合理问题，引发学生思考。孙学良老师执教《实际问题与一元二次方程》，通过“如何用一元二次方程解决实际问题？”引领本堂课，通过实例总结出一元二次方程应用题的解题方法和技巧，帮助学生更好地掌握和应用所学知识。
课后，李建国科长提出深度学习要注重问题设计，通过问题引领学生思考，让学生发言、学生展示，培养学生会思考、会思维、有思想。在此过程中要注意，从学生的位置考虑，否则容易导致教师引导学生，不利于学生进行深入思考。
“教而不研则浅，研而不教则空”，此次视导活动为临沂实验中学校本部的教学工作注入了新的活力与动力。学校将以此次视导为契机，进一步优化教学管理，提升教学质量，抓好课堂，扎实推进高效课堂的实践，力争用最为实在的改变、最为实效的进步，奋力描绘好学校教育事业高质量发展的每一张“画卷”。
