2024年5月29日-30日，教育部-联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”全国实验区游戏中观察与评估能力提升现场会在临沂召开。联合国儿童基金会项目官员陈学锋、楼春芳、陈祎铱、屠雷铭，以及来自中国教育科学研究院、华东师范大学、国家开放大学等机构和高校的王化敏、苏雪云、胡文娟等19位项目专家出席会议。山东省教育厅基础教育处干部王澄清，临沂市教育局党组成员、市教育招生考试研究院党总支书记、院长胡顺乾分别致辞。

会议指出，实施融合教育，是落实党中央“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的重要行动，是实施“十四五特殊教育规划”的具体举措，也是“办好人民满意的教育”的必然要求。2022年，联合国儿童基金会再次把学前融合教育试点项目落地临沂。临沂深入扎实推进学前融合教育的体制机制和教育实践探索，采取“走出去”与“请进来”相结合、理念提升与实践探索相结合、市级联动与县级保障相结合“三个结合”，开展先行先试和大胆探索，提高了教师成长专业性、课程建设针对性和部门支持积极性，使融合教育理念在广大园长、教师心中更加坚定，使特需儿童家庭获得更多支持。

会议聚焦“游戏中个体儿童的学习和教师支持”“班级融合教育整体情况”“班级融合质量观察”等内容，对临沂第一实验幼儿园和沂南县特殊教育实验幼儿园、第二实验幼儿园、青驼镇中心幼儿园、界湖街道智慧树幼儿园共5所幼儿园的20个班级进行了实地观摩和现场观察，并针对“自主游戏对特需幼儿成长的价值和功效”进行了深入研讨、发言交流和专家指导。

会议要求，要给予幼儿自主探索和发现的机会，以融合的方式允许所有儿童自己建构课程，在倾听中发现幼儿的游戏动机，走进幼儿的内心世界。各实验区要认真学习借鉴临沂学前融合教育的探索实践，在更大范围内推广临沂学前融合教育的典型经验和亮点做法。

北京市、陕西省、河南省、山东省、江苏省等8个全国实验区代表、试点园园长及教师代表参会。