陈永青委员：

您提出的关于《关于完善乡村学校课后服务的建议》的提案收悉，现答复如下：

诚如您所言，乡村学校课后服务是乡村教育振兴的一个重要举措，实现高质量的课后服务，有利于促进乡村教育公平，解决“双减”政策推进过程中乡村学校面临的突出难题。特别是今年以来，我市持续规范提升义务教育阶段课后服务工作。截至目前，我市参与课后服务学生129万人，参与率达89.93%。

一是健全政策机制。我市先后印发《关于全面推进小学课后服务工作的实施意见》《关于义务教育学校课后服务经费保障办法的通知》等文件通知，强化多部门联动，压实各部门职责，坚持“政府主导、学校主体、社会参与、学生和家长自愿参加”的原则，采取“学校组织、班级汇总、统筹分组”的方式开展。2024年，印发《关于进一步加强义务教育学校课后服务监管工作的通知》，严禁学校随意扩大范围，以任何形式诱导、强制或变相强制学生参加课后服务，严禁借课后服务名义组织集体补课或教学。

二是深入挖掘各方力量。坚持多种服务方式供给原则，印发《关于进一步规范引入第三方参与校内课后服务工作的通知》，鼓励县区教育主管部门组织遴选非学科类校外培训机构(简称第三方机构）参与课后服务，供包括乡村学校在内的义务教育阶段开设课后服务的学校选择使用，并建立评估退出机制，以满足乡村学生个性化、多元化需求。加强乡村学校师资队伍建设，完善教职工激励举措，鼓励乡村学校建立健全评先评优奖励机制，将参与课后服务工作量、教研创新等情况纳入教职工工作评价考核，加强对参与课后服务女职工、家庭负担较重职工及上班距离较远职工的关心关爱，切实提高广大教职工参与课后服务工作的积极性。

三是持续丰富服务内容。统筹校内外、城乡优质资源，融合社团课程，深耕课后服务的课程体系建设，优化利用乡村学校空间，配合推进乡村少年宫等场所建设。鼓励乡村学校创新课后服务方式，利用校内外、线上线下及当地特色资源，拓宽课后服务渠道，建设丰富的“课程超市”，供学生自由选择课程，以满足学生和家长多样化、个性化需求，实现课后服务由“托管服务”向“素质服务”转变。截至目前，全市“课程超市”建设率达到100%，建成学生社团1.2万个，有力丰富了课后服务内容。

下步，市教育局将持续完善工作机制，督促各县区、乡村学校进一步规范开展课后服务，丰富课后服务内容，拓展课后服务形式，提升课后服务质量，真正把课后服务由“开设”向“开好”转变。

非常感谢您对我市教育事业改革发展的关心，欢迎继续对我们的工作提出宝贵的意见和建议。