宋青委员：

您提出的《关于加强中小学校校医队伍建设的建议》收悉，现答复如下：

学生健康涉及千家万户，涉及社会稳定和校园安全。校医作为校园突发卫生事件的“哨兵”，作为学生健康的“守门人”，是学校卫生工作的主要实施者，责任重大。自新冠疫情发生以来，校医工作凸显其专业性和重要性，校医队伍为防止疫情在校园蔓延扩散发挥了重要作用，同时也暴露出了校医队伍资源不足、专业水平不高、应急服务能力不强等方面短板不足，与当前学校卫生工作的市级需求不相适应，切实加强中小学校医队伍规范化建设尤为必要。结合您的建议，市教育局及相关单位已采取并将继续开展的主要措施有：

一是积极开展学校卫生室（保健室）标准化建设。启动局属学校医务室标准化建设。截至2024年6月，局属各学校医务室全部达到标准化医务室的建设标准。各县区按照标准制定实施规范医务室和保健室建设三年规划，督促各相关学校根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求加强校内卫生室和保健室的硬件配置，推动专兼职校医和保健老师队伍建设。

二是足力解决校医编制和标准化配备的矛盾。针对学校校医编制短缺，专职校医严重不足，多次邀请市委编办相关负责人及人大代表对全市中小学校校医编制情况进行调研，市委编办因受制于编制总量控制和财政供养人员“只减不增”的刚性要求，我市解决因学龄人口增加造成的专职教师短缺问题已捉襟见肘，增核教辅人员编制，无法解决校医编制。为确保不因编制的问题影响学校卫生工作，6月份，市教育局主动对接卫健部门，安排各县区学校与属地社区卫生医疗机构，采取签订聘用合同，安排医护人员到校轮值等措施，化解学校医护人员配备不足的问题。截至2024年3月，全市各级各类学校专业卫生技术人员与保健教师均已配齐到位。

三是加强校医和专兼职保健老师教育培训。制定和完善校医和保健老师的岗前培训、继续教育和日常管理制度；2024年8月，市教育局组织1次新上岗保健教师的培训和专业技术培训，各县区相应组织校医和专兼职保健教师的专业培训和市级培训的二级培训。同时，积极整合资源，加强医教融合，采取“走出去、请进来”的形式，邀请医院医生专家走进学校，传授卫生保健知识，选派校医到医院和医学院进行临床实践、业务学习。提高校医队伍整体业务水平。

下步，市教育局将进一步加大与卫健、财政、人社等部门沟通协作，定期开展相关业务培训工作，提升学校校医队伍的专业技术能力。同时，积极研究探讨出台相应政策，努力解决校医待遇、职称晋升问题，保持校医队伍的稳定性，吸引更多的专业卫生技术人员从事校医工作。

非常感谢您对我市教育事业改革发展的关心，欢迎继续对我们的工作提出宝贵的意见和建议。