费县第二中学校长,高中物理高级教师李健全:
从“教书”走向“育人”
□个人简介李健全,费县第二中学校长,高中物理高级教师,山东省特级教师、齐鲁名师、山东省优秀教师、山东省教学能手、临沂市有突出贡献的中青年专家、临沂市专业技术拔尖人才、沂蒙名师。1985年毕业于临沂师范专科学校物理专业,自参加工作以来,一直从事高中物理教学和研究工作并长年担任班主任,先后任费县一中教务处主任、副校长,2014年8月至今,任费县第二中学校长。
□教学感悟以“爱满天下”的博大胸怀心系教学,关爱学生,以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志,激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲望,让每个学生在这里都拥有希望,这是他不变的信念和执着的追求。
他,始终坚持“为学而教,学有所法”的教学思想,遵循学生的认知规律,培养学生的科学素养,积极践行“自主、合作、探究”的学习方式。在落实知识与技能的基础上,注重过程与方法,培养学生的情感态度价值观；从“浅层教学”走向“深层教学”,即从“教书”走向“育人”。
在他任教的30年里,他善于用教材,准确把握课程标准和教材编写意图的同时,为更好地达到课程目标,他创造性地打破教材的顺序与思路,优化和整合教学资源。他就是费县第二中学校长,高中物理高级教师李健全。
“3.1.5”高效课堂教学得到肯定
作为一名中学校长和长期工作在教学第一线的教师,李健全行走在教育理想与教育实践之间,不仅注重引导学生通过主动探索、研究去获取结论、发现规律,而且还建立了“目标——探究——结论——应用”的教学基本程序,改变那种先给出结论,再进行说明性分析、印证性训练的传统做法,实现学生自主“学”与教师有效“导”的最佳结合。
在这一基础上,经过实验、讨论和研究,确定了具有显著特色的“3.1.5”自主、合作、探究学习型高效课堂教学模式。“3.1.5”高效课堂教学模式突出“学为中心”,实现了教的有效和学的有效,为课堂教学注入了巨大的活力,取得了显著效果。
2009年10月29日,温家宝总理视察了费县一中,对这一模式给予了充分肯定。2011年12月在全省师训会议上就“3.1.5”教学模式和专家互动与答辩,在全市乃至全省产生了广泛的影响。这一教学模式在临沂市产生了很大影响,李健全曾四次在临沂市高中教学研讨会上做专题报告,两次指导市级观摩课,曾三次执教省级观摩课,县内、校内专题报告二十余次；近五年举行各级示范课二十余节,均受到与会专家及老师的好评。
带头学习不断提升专业水平
为了提高教师的业务水平和教书育人的本领,李健全带头读书,带头钻研业务,细心研究新课程改革与高考的有效衔接,研究高考的热点与难点,引领教师树立终身学习的理念,不断提高师德修养和业务素养。
李健全身先示范,深入课堂教学第一线,定期参加学科组的集体备课和听课、评课活动,指导教研活动和课堂教学改革。他坚持每天至少听评一节课,在他带动下,学校老师由被动地接受听课变为主动地找人评课。
2014年9月的一天,英语组的刘焕老师在走廊里拦下了他,希望他能帮忙评一下课。李健全二话没说,回到办公室,赶紧找出了听课记录本。虽然自己并不是很擅长英语,但是李健全总是能发现别人发现不了的问题,把自己发现的问题及时反馈给老师。
“多媒体课件的制作是否应该精致一些?今天的课件比较花哨,有些地方容易让学生分散注意力；小组学习中老师的指导作用不够明显；还有,课堂上师生之间的对话互动较多,生生之间的互动好像少了些……”一堂简单的英语课,李健全把自己真实的想法和发现的问题一一罗列出来,然后再分析给老师听。
在他的带动下,学校教师积极主动地学习,不断提高自身的专业素养和教学水平,每位教师每学期至少上两节公开课,每学期至少精读一本专业书籍。近几年,他指导的青年教师有三人被评为市教学能手,四人获市讲课比赛一等奖,六人次获市优秀教育教学成绩奖。
成立助学金资助160余人次
“人格示范,爱心育人”是他做班级工作始终坚持的原则,在工作中,他很好地实践了“关爱每个学生,引领每个学生健康发展”的育人理念,以高尚的人格感染学生,以文明的仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,细心呵护每一个学生,关注每一个学生的成长。
春风化雨育桃李,丹心一片酝芬芳,爱字当头,是他工作的核心。他关爱每一位学生,更关注贫困学生的学习和成长,在担任班主任的十几年中,他对贫困学生倾注了满腔的爱心,对他们生活上关心、学习上帮助、精神上鼓励,让他们的学习和生活都充满阳光。
担任费县二中校长之后,李健全积极联系社会上的爱心人士向贫困学生伸出爱心之手,在学校发起成立了“温情助学金”,先后向160余人次发放助学金8万余元,把学校和社会的拳拳爱心传递到受资助学生的心里。
为了更好地发挥“温情助学金”的积极作用,他还让政教处为每一个受到资助的学生建立了成长档案,并为每一位学生安排了结对老师,时刻关注着这些学生的成长,把学校的人文关怀时时送到他们心里,使他们顺利完成学业、健康快乐成长。
