兰山区高度重视教师队伍建设,在扩大教师资源存量、优化教师队伍结构的同时，积极落实各项教师待遇政策,构建教师暖心工程，加大教师关心关爱力度，进一步提升广大教师的幸福感、获得感。
一是落实民主治理保障教师权益。兰山区以党建工作引领作用,扎实抓好工会、妇女等群团组织工作,让广大教师有组织、有依靠、有归属;全区各级各类学校（幼儿园）全面落实教职工代表大会制度,突出教师主体地位，落实教师知情权、参与权、表达权和监督权，保障教职工参与学校民主管理和监督的权利,提高管理民主化和透明度;学校常态化开展民主评议和谈心谈话活动,通过多种渠道征求教师意见建议,全面了解教师工作和生活上的期待和需求。
二是开展评选活动增强教师荣誉感。兰山区推动各种活动，以仪式提升教师的参与度、体验度，提升教师的荣誉感和使命感。通过在教师节、红色教育基地、会议礼堂等特殊时间节点和地点环境，开展教师宣誓活动、感动校园人物评选、师德事迹报告会等活动，树立师德典型，促进师德提升，激发全区教师献身教育、热爱学生的热情。5月20日，兰山区教育系统范围内开展了“2020年度兰山最美教师”评选活动，来自全区各学校、幼儿园54名选手参加了本次评选活动，共评选出10名“兰山最美教师”人选，积极组织通过临沂市文明网、兰山教育微信公众号、学校微信公众号、钉钉群等媒介广泛宣传，进一步掀起人人争做“最美教师”的热潮。
三是开展培训活动关注教师身心健康。通过开展教师心理健康培训，提高教师心理调适能力，从而改善不良心理健康状况，在生活、工作等方面关注教师的身心健康，各校每年至少举办一次心理健康专题讲座、每年组织开展一次健康查体活动。通过举办丰富多彩、形式多样的文体活动，满足教师的身心需求，让教师在忙碌中有充实感，在充实中产生幸福感。6月8日，临沂金盾小学组织全体班主任老师在学校会议室参加了由国家二级心理咨询师范如梅老师带来的《为心理护航 师生共成长》心理培训辅导课程；3月2日，临沂柳青苑小学面向全体教师开展了主题为“敬畏生命，永怀希望”的心理健康教育课。
四是落实政策做好农村教师关爱。深化中小学教师职称制度改革，严格落实在乡村中小学从事专业技术工作10年以上申报中级职称，从事专业技术工作20年以上申报副高级职称，从事专业技术工作30年以上申报正高级职称，可不受单位岗位结构比例限制。兰山区2019年职称评审中约有600余名农村教师享受此项政策待遇。同时，兰山区还把乡村学校、薄弱学校任教1年以上工作经历作为评聘高级教师、正高级教师和评选特级教师的必备条件。另外，兰山区及时为农村教师落实发放乡镇工作人员津贴补贴，并根据基础工资的35%发放住房补贴，李官中学、枣园中学等部分农村学校建有教职工周转房，解决了年轻教师和特殊情况教师的后顾之忧。
五是加强抗疫居校教师关爱。4月15日区高中段学校毕业年级实行全封闭管理期间，兰山区主动服务，解决老师的生活、工作困难，丰富封闭管理教师的校内生活，关心其身心健康。4月23日，区教体局到部分高中学校走访慰问高中阶段开学复课封闭在校的近800名一线教职员工，为其发放慰问券折合10万多元，并下发《关于开展高中段毕业班级开学复课封闭期间关心关爱教职员工活动的通知》，号召各学校专门建立关心关爱小组，全力当好教职工的“娘家人”。临沂三中、临沂四中等为教干教师提供封闭期间使用的被褥、暖瓶等生活用品，为封闭管理的小朋友们设立了学习室、游戏室，购置了图书、玩具、体育器材等。临沂七中在为教职工做好生活服务同时，还开展了《歌唱祖国 致敬英雄》教职工合唱比赛，丰富了教职工们的业余生活。临沂国际学校积极解决教师带孩子、带家属上班住宿问题，让高三教师及家属住的安心、舒心。（宋枝蔚）
