今年以来，莒南县紧紧围绕立德树人根本任务，找准教师队伍建设的突破口和着力点，全面深化新时代教师队伍建设和改革，打造高素质专业化、创新型教师队伍，办好人民满意的教育。
抓组织保障，打出政策“组合拳”。成立县委教育工作领导小组，落实上级关于加强新时代教师队伍建设改革的意见，把中小学教师“县管校聘”改革列入《政府工作报告》和全面深化改革重点任务，明确了工作目标、节点任务和责任分工，定期调度，确保工作顺利推进。县委、县政府多次召开教育工作专题会议，研究新教师招考、县管校聘、教师节庆祝活动、师德师风建设、设立教学成果奖等工作。县编办、县财政局、县人社局和县教体局等部门召开联席会议，研究中小学“县管校聘”改革等事项，在财力相对紧张的情况下，落实乡镇补贴、教师周转房宿舍建设等，为学校和教师办好事、办实事。
抓管理评价，善用考核“指挥棒”。健全教师评价管理制度。各学校充分考虑教师、管理、教辅、工勤等岗位的不同特点，坚持定量评价与定性评价相结合，以定量评价为主，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献，实行师德问题“一票否决”，避免单纯以考试成绩来衡量教师。落实教师奖励性绩效工资。制定下发《关于教职工奖励性绩效工资考核分配的指导意见》，根据教育教学和管理服务工作的岗位性质，综合考量师德表现、工作量、课时量、考勤情况、学校安排加班情况、专业水平、业绩贡献等要素，突出课时量在绩效工资分配中的权重，按照学年发放奖励性绩效工资。奖励性绩效工资的落实，打破了平均主义大锅饭，实现了多劳多得、优绩优酬。
抓改革创新，激活办学“推进剂”。优化教师队伍结构。制定下发了《教体系统中小学教职工编制分配方案》，在编制总量内，按照班额、生源以及师资结构分配教师编制，进一步优化编制结构。按照“退补相当”原则，根据学校急需教师情况制定招聘计划、招考简章，要求幼儿园教师学历专科以上，小学教师学历师范类专科以上和非师范本科以上，初中教师学历本科以上，教师队伍学历结构明显提升。2020年共招聘新教师469人，其中，音乐、体育、美术、信息技术等学科教师52人，有效缓解了教师学科结构不合理问题。深化“县管校聘”改革。全面落实“以县为主”的管理体制，建立健全教育行政部门统一管理、学校按岗聘人、教师有序流动的用人机制，2020年676名教师到紧缺农村小学支教交流。通过县管校聘交流轮岗，解决了师资不均衡问题，最大限度发挥了教师专长，进一步增强了教师队伍内在活力。
抓教师培训，当好学生“筑梦人”。建立教师实践教育基地。发挥山东省政府旧址红色文化资源优势，设立教师实践教育基地，创新开展“党建引领·思政铸魂”项目，引导广大教师特别是思想政治课教师充分了解党情、国情、省情、社情、民情，增强思想政治工作的针对性和实效性。强化教师专业培训。采取线上培训方式，完成省定贫困村及市库区贫困村全员培训，共培训教师2645人。建设33个中小学名师工作室、34个学科教研基地、62个学科教研联系点，中小学名师工作室成员876人，评选莒南名师30名、莒南名校长10名。莒南十小教师杨振华入选为山东省乡村优秀青年教师奖励计划。加强党风廉政建设和师德师风建设。先后下发《关于加强全县师德师风建设的意见》《全县教体系统“师德师风建设年”实施方案》等文件，在全县教体系统开展纪律作风集中整治月活动，持续加强纪律教育，夯实作风建设，培树风清气正的良好形象。（李宁宁）
