平邑县紧紧围绕“改革创新求突破，质量立身创品牌”的工作目标，结合各校发展实际，以美丽校园创建为契机，精心谋划，深挖内涵，通过“四项措施”塑造有活力、有特色的教育新形象，开启了“一校一品、竞相发展”的生动局面。
一是一校一品搞创建。积极创建美丽校园，挖掘和培育校园文化特色，提升学校办学品位。避免学校文化建设千校一面的现象，教体局鼓励各学校从自身优势进行把脉和规划，着力探索有效促进学校发展的方法与途径，选准契合点、培育灵动点，鼓励学校结合学校办学条件、办学理念、学校传统文化下手，本着“处处是教育之地，人人是教育之师”的原则开展环境建设，让学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体、文化的集成，使墙壁说话，花草发声。力求校园文化建设出精品、出特色。通过创建工作的开展，逐步形成了以“书香三关、字画苏城、孝爱固城、飞扬鲁能、多元柏林”为特点的“一校一品”的办学特色。
二是三声奏响成长乐。“书声歌声号子声”是学校应有的样子。教体局要求各学校要书声琅琅，歌声嘹亮，号子声雄壮。读书打卡、读整本书阅读、读书论坛如火如荼；“同爱一个国，同唱一首歌”活动坚强推行；体育课、大课间、自编操等保质保量；社团活动、兴趣小组齐头并进。推进社团活动建设，以"全员参与、丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能"为宗旨，以科艺体社团为载体，促进学生的全面发展，努力使学校成为学生生活和学习的乐园。学校根据教师特长，依托课外活动平台，组建了古筝、舞蹈、合唱、武术、篮球、足球、跳绳、剪纸等社团，开发适合每个社团发展的课程方案，出台了社团评价方案，定期举办社团展评。展社团风姿，润校园文化，扬学生特长。
三是改革课堂提质量。教学质量是学校的生命线，高效的课堂教学是提高教学质量的主要形式，办高质量发展的学校是社会、家庭和各级领导的要求。近年来，平邑县全力打造高效课堂，追求教学质量新突破。一是落实教学精致化管理，规范教学行为，严格按照各级工作要求，把握好教学过程各个环节，高标准、严要求，向规范要质量；二是注重培养高素质教师队伍，坚决落实“提质量就是提高教师教学效率”。落实“青蓝工程”“走出去、请进来”，与兄弟乡镇结成“教研共同体”等活动，引领教师快速成长；三是落实集体备课六环节，打造美丽课堂，以备课组为核心，充分发挥集体的智慧，做好培根赋能，实现教师教学行为由个人研究向集体研究的转变；四是推行“小马扎动起来”听评课活动，把“两学两课”活动深入推进，课堂教学才是提高质量的主阵地，各学校本着“转变观念，提升水平，互相学习，共同提高”的原则，推出了“小马扎动起来”听评课活动，以“一听二评三反思”的原则，随机走进各校、各班，力求把原生态低效课堂引向“以生为本、以学定教”的高效课堂。
四是千师万户家校连。随着社会的不断进步和发展，学校、家庭、社会三位一体的大教育格局已然成为教育发展的主旋律。在这种大趋势的引领下，为进一步加强家校沟通，更好了解学生成长的环境、思想动态及校外表现，促进家校互动育人，形成教育合力，强化学生家校间的安全教育和监管，共同促进学生的健康成长。各学校积极开展“千师访万户”大家访活动，进一步拉近学校与家长、学生的距离，特别是留守儿童、单亲家庭学生、外来务工人员子女得到了更多关爱和温暖，传递了爱心和期望，提升了群众满意度，也为学生的健康成长注入了活力。(王贵君 朱敏)
