河东区委、区政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，加快学校硬件建设，积极推进教育人事制度改革，持续激活教育动能，不断释放教育潜能，不断提升村居小学办学水平。
一是制度改革，扩大校长职级范围。2019年教师节期间，区委、区政府主要领导深入村居小学走访调研，了解到村居小学校长处在教学基层一线，承担了大量的学校管理任务，无任何额外补贴待遇。根据《市委办公室市政府办公室关于推行中小学校长职级制改革的实施意见》《关于推行中小学校长职级制改革的实施意见》文件精神，结合河东实际，多次召开专题座谈会，在充分调研、征求意见的基础上，经区政府会议研究决定，将村居小学校长纳入校长职级制实施范围，按中心小学副校长的绩效工资标准落实绩效工资，并纳入2020年区财政预算。
二是加强管理，推动学校内涵发展。村居小学，是离老百姓最近的学校，是打通教育最后一公里的关键。打造好家门口的学校，村居小学校长是关键。一方面选贤举能搭建管理平台。乡镇中心小学在任命村居校长时，优先考虑年轻业务骨干，并通过严格的公开选拔形式进行。通过举行村居小学校长论坛等形式，提升村居小学管理水平，培养具有高素养、懂教育、善管理的村居小学校长队伍。另一方面城乡帮扶促进内涵发展。全区城乡义务教育结对帮扶26对学校，深入开展从教育教学、学校管理、教师发展、办学条件等方面帮扶工作，推动了城乡义务教育均衡发展。
三是督导评价，中心下移加强管理。加强对学校工作的过程监督和专项督导，一方面，改变以往对村居小学抽查的方式，将全区教育督导中心下移，对村居小学教学管理综合督导评价全覆盖。根据学校自评、实地核查、问题整改等情况，评选村居小学“综合评估一等奖”学校10所，“综合评估二等奖”学校20所，并将成绩按比例计入中心小学校综合评估成绩。另一方面，充分运用考核结果，将考核结果与干部选拔任用、培养教育、管理监督、追责问责等紧密结合起来，推动树立敢担当、有作为的良好教育生态。
四是提高待遇，教师发展行稳致远。职称评审上向农村教师倾斜，农村学校教师职称评审不作论文、课题项目、奖项、头衔称号等刚性要求，符合标准条件的乡镇学校在编在岗教师在乡镇从事教学工作累计10年及以上申报中级职称、20年及以上申报副高级职称、30年及以上申报正高级职称，不受岗位结构比例限制。对区驻地外的乡镇教师按月发放乡镇工作人员津贴补贴，2600余名城区外教师因此而受益，占全区中小学教师总数的60%以上。自2021年1月起，全区农村学校根据距区驻地偏远程度，每月津贴分别提高1050元、1250元、1700元，全区村居小学人均每月提高200元乡镇工作补贴，分两年完成。
