为进一步推动全区教育事业均衡、优质、健康发展，深入落实《关于进一步加强校长队伍建设意见》，临沂高新区“四优并举”，在校长公开竞聘、职级制改革、人才引进等方面不断创新，出实招，动真格，破解中小学校长队伍建设的“难点、痛点、堵点”，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质校长队伍。
优选：首推公开竞聘，激活选人用人机制
按照开发区体制机制改革总体部署，做好开发区改革“后半篇文章”，积极推进改革向教育系统延伸。结合校长职级制改革，在全市率先实行校级班子公开竞聘，现有校长、副校长全体起立，在全区层面开展了高中副职、初中正职、中心及直属小学正职、村级小学正职、初中副职、中心及直属小学副职、村级小学副职等7轮“公开竞聘”，打破论资排辈和平衡照顾，让“有为者有位”，为全区教育系统干部提供了充分展示自我的机会和平台。坚持机会公平、规则公平、结果公平，给予每名同志2次机会，共有符合任职条件的94名同志参加竞聘，经过公开述职、民主推荐、民主测评、考察公示，最终47人脱颖而出，走上了全区中小学校管理岗位。通过竞聘，全区中小学校长队伍平均年龄39岁，40岁以下16人、占34%，校长队伍年龄结构、学历结构得到进一步优化。坚持基层导向，积极引导中心小学校长到村级小学任职，5所村级小学校长全部为区直学校副校长竞聘上岗，实现了城乡学校校长交流，有力促进了村级小学管理科学化、规范化。
优评：实现职级制全覆盖，激发干事创业动力
进一步健全完善校级领导考核评价机制，建立完善校长队伍规范、约束、激励和竞争机制，制定出台《临沂高新区中小学校长职级制实施方案》，将全区包含村级小学在内的校级干部全部纳入职级制实施范围，有效激发了基层校长的工作积极性，为实现全区教育均衡、优质发展提供了强有力保障。制订出台《临沂高新区中小学校长考核评价暂行办法》，构建完善的过程管理、专业素养、业绩水平等指标体系，实行定期考核、科学评估和动态竞争的管理机制，引导校长加快成长。职级制激励与过程性评价的实施，实现了管、促、评的有效结合，营造了浓厚的干事创业氛围，真正发挥了激励与约束并进的导向作用。
优引：公开引进名校长，引领校长专业发展
全面落实《关于全面深化新时代全区教师队伍建设改革的实施意见》文件精神，不断加大优秀人才引进力度，切实提升全区校长队伍整体专业化发展水平。在全市率先开展公开引进名校长工作，共有江苏、安徽、河南等10多个省份24名名校长报名，本次引进3名办学理念先进、教育教学管理经验丰富、专业水平高的齐鲁名校长和沂蒙名校长，充分发挥了专业引领的作用，为全区校长队伍专业化发展树立了标杆榜样，激发了校长队伍追求专业发展的主动性。同时，对引进的名校长给予6~12万元的人才专项补贴，免费入住人才公寓，享受家属随迁等政策。
优培：创新培养形式，激励合作共同成长
充分发挥名校长示范、引领和辐射作用，成立“名校长+”领航发展共同体，以3名省教学能手、沂蒙名校长为主持人，选拔部分爱学习、乐奉献、有潜力的年轻校长、副校长和主任为成员，通过“自主研修”“专家引领”“名校考察”“互访交流”“课题研究”“校长论坛”等活动，加强教育系统后备干部队伍建设，建立了校长成长梯队。将校长队伍培训纳入全区干部教育培训重点班次，定期开展校长培训工作，与山东师范大学继续教育学院签订战略合作协议，围绕国家制订的《中小学校校长专业标准》，开发校长专业提升课程，深入开展校长素质提升培训活动，进一步增强校长落实素质教育、推进依法治校等方面的能力和水平。
