教育改革的不断深入对教师的专业化水平提出了更高的要求。教师是课程改革的主导力量，他们对课程改革的理解、认同、参与程度在很大程度上直接决定着课程改革的成效。河东区深入实施“三名工程”，“四位一体”引领英语教师专业成长。
一是团队建设，引领教师互助成长。河东区以“超越自我，追求卓越”打造全区小学英语教研团队文化及团队执行力，建立区教研员、骨干教师、校教研员三级管理模式，通过分类培训、分层培养稳步推进教研员团队、新教师团队、学术团队和名师团队的建设和发展，引领教师互助成长。2020年5月教研团队在山东省小学英语线上教研会议上做课例分享，2021年10月名师团队在全国小学英语国家级优秀教学成果推广暨2021年秋东师“前沿课堂”在线观摩研讨会上作分享介绍。
二是平台搭建，促进教师自主成长。河东区以理论学习与研讨、校本教研活动、课堂教学实践等为载体，搭建发展平台，为教师提供发声机会，促进教师专业成长。区级层面，开展读书交流、专题培训等活动。例如每学期举行的英语主题教研会，通过老师们的分享交流，帮助教师了解英语教学的新动向，更新教师理念，提升教师专业素养。校级层面，成立名师工作室助力教师修养身心、积淀底蕴、自觉研究、提升才艺。临沂沂河实验小学的“领航工作室”，益民小学的“益成长名师工作室”已成为全区教研团队特色品牌，教师也在工作室中实现了自我突破与蜕变。
三是名师引领，助力教师特色成长。河东区以“名师引领、资源共享、全员提高、均衡互补”模式驱动教师专业化成长，充分发挥名师的引领、辐射、示范作用，让教师在示范课、专题讲座和经验分享中凸显个人特色，教师成长硕果累累。2014年王秀丽老师获省讲课比赛一等奖，2015年张如星老师在省阅读教学研讨会上执教公开课，2016年孙思静老师获省讲课比赛二等奖，2019年徐美琳老师在省平台上执教公开课，此外还有16人次获得市讲课比赛一等奖，有近十人次执教市级公开示范课。
四是项目推进，实现师生共同成长。河东区从2009年开始启动全区英语读书节，一直坚持至今。并且以此为基点，拓展出深度学习视域下的阅读为主题项目，以此开展针对性的专题理论研究、课例研究。在此项目中，老师们通过对绘本课的研究和展示，提升了自己的素养，学生们也在多样的英语读书节活动中如情景剧表演、趣配音、思维导图制作等，提高了自己的英语语言素养，取得了丰厚成绩。临沂十小彭圣迪获得2021年希望之星风采英语省特等奖级全国赛三等奖，一人获得省赛三等奖，多人获得市赛优秀奖。益民实验小学2021年度希望之星风采大赛，4名学生荣获省级一等奖，李柔铄荣获国家三等奖。
不忘初心，逐梦前行，河东区小学英语教研团队将以更加昂扬的精神状态和奋斗姿态行走在教研路上，继续凝练教育教学成果，在学校教育教学内涵式发展，教师共同体专业化成长、人才培养多元化探索等维度继续做出我们的贡献，为河东区教育教学高质量发展积蓄磅礴力量。(张如星 高秀磊）
