一是聚焦健全课程，强化劳动教育阵地建设。构建劳动教育责任链条，严格落实劳动教育必修课，把劳动教育融入立德树人全过程，开齐上足综合实践活动中的劳动与技术教育课、通用技术课程，筑牢劳动课堂主阵地。促进劳动教育与各学科的深度融合，在其他学科教学中不断渗透劳动教育观念，培养学生的创新精神和动手能力。按照“一校一品，一校一特色”的工作思路，河东区中小学共开设了20种特色课程，12个特色劳动项目，逐步培养学生正确的劳动观念、良好的劳动习惯。
二是聚焦师资配备，强化劳动教育队伍培训。我区目前共有60余名专兼职劳动教育教师。依托区“名师工作室”团队建设，实施劳动教育教师引育工程，配备劳动教育教研员，定期对学校劳动教育进行业务指导。开展劳动教育校际研讨交流，不断提升教师劳动教育专业化水平。建立专兼职劳动教育教师队伍，聘请社会能工巧匠、非物质文化遗产传承人等担任劳动教育兼职教师，充分调动社会力量，挖掘人才资源，努力提升全区劳动教育水平。
三是聚焦丰富载体，强化劳动教育育人功能。开展“农田种植行”“劳动知识伴我行”等活动，组织学生到农田、工厂等场所参加劳动体验活。定期组织学生开展公共设施维护保养，赴社区参加“社区是我家，环境靠大家”义务劳动等，有效增强学生的社会责任感，不断提升学生的劳动能力。依托区教育实践基地，近年来开展劳动技能比赛2次、小学生综合实践成果展评2次、素质教育拓展和乡村少年宫等综合实践活动8次。
四是聚焦评估督导，强化劳动教育成果运用。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定学生劳动教育评价标准与评价指标，构建德智体美劳“五育”并举的评价模式，同时，将劳动教育纳入中小学责任督学挂牌督导内容和学校综合考评，并与学校管理相挂钩，强化结果运用，有效提升全区劳动教育发展质态。
河东区将继续通过“四聚焦”提升劳动教育发展水平，力求通过新时代劳动教育的实践探索带动教育生态的良性发展，回归教育培养真实自由全面发展的社会主义建设者和接班人的根本原点，唤醒让每个学生心中勤劳、奉献、责任、公平、正义的优良品质。
