近年来，沂南县教体局加强组织领导，优化统筹教育资源配置，大力推进教育城乡融合发展工作，让乡村学校提内涵、共发展，让乡村教师留得住、教得好，让农村学生就近学、上好学。
一、加强教师交流调配，均衡配置城乡师资力量。
一是强化“教共体”内教师交流。为解决部分农村学校教师短缺和结构性缺编问题，进一步加大师资调配和交流力度，将部分学校相对富余教师调配交流到相对短缺学校，实现城乡教师双向提升。2023年以来，从驻城学校交流4名校长到乡镇学校任职，选派40余名优秀教师到乡镇学校支教，从乡镇学校选派140名青年教师到驻城联盟学校挂职研修，实现城乡共赢。二是加大农村教师招考力度。2023年，公开招聘教师353名，安置公费师范生31名，进一步向乡镇农村学校倾斜，配齐配强农村学校师资。三是落实好农村教师基层职称制度和分级竞聘。继续落实在基层工作满10年、20年、30年直评直聘中高级职称政策，提高基层学校教师岗位吸引力，稳定农村教师队伍。
二、加大教师培训力度，全面提升城乡师资素质。
一是全面提高乡村教师培训力度。联合临沂大学，制定《沂南县乡村教师专业发展暨教师教育协同创新项目实施方案》，深入推进山东省教师教育协同创新项目，成功通过省教育厅中期答辩考核，助力乡村教育快速提升。2023年以来，先后组织7624余名中小学教师参加“互联网+教师专业发展”培训，组织全县1000多名乡村学校骨干教师进行专题培训，举办2期义务教育教师专业素质和学历提升计划培训班，不断提升农村学校教师学历水平和专业素质。二是提高乡村班主任培训精度。在全县层面上组织开展班主任专题培训，聘请县内外专家对全县2548名中小学班主任进行了全覆盖培训，提升培训精准度。三是提升名师名校长引领效度。全县成立“名师工作室”19个，“名校长工作室”9个，发挥名师名校长示范带动作用，深入对口乡村学校、薄弱学校开展现场指导，激励乡村教师主动发展。以“支教岛”教育资源为依托，派出32名校长分两期赴青岛跟岗培训，开展校长论坛交流活动，全面提升乡村校长管理能力。
三、实施“强校扩优”工程，推动城乡学校结对发展。
一是构建城乡协同发展共同体。以城区学校为龙头，帮扶和带动农村薄弱学校，构建城乡学校“教育共同体”，推动城区优质学校与乡村学校结对共建，开展一体化评价。目前，沂南县乡村中小学强校扩优覆盖率达100%。二是创新实施联盟办学模式。在城区大力推行“强校+弱校”“老校+新校”联盟办学模式，实现校际均衡发展，解决“择校”现象。沂南二小和阳都实验学校、沂南三小和团山小学、汶河实验学校和振兴小学进行联盟办学，顺利解决了师资不均衡问题，推动新校、弱校协同发展。三是建立一体化教研制度。建立城乡教研共同体，每学期至少召开1次联合教研会议，统筹开展学科备课、教学研讨、听课观摩等活动，解决乡村学校教学实际问题，提高农村学校薄弱学科课程实施水平。全面落实县教研员定点联系帮扶乡村学校制度，县教研员每人固定联系至少2所乡村学校，深入学校，深入课堂，指导教学，帮助乡村学校提升教育教学质量。
四、发挥职教资源优势，服务经济社会发展。
一是加强产教互融，服务城乡经济发展。积极对接沂南制造、食品、旅游等“三大经济”产业发展需求，与帅克集团、绿源电动车、红袖电子商务、远通汽贸等18家地方龙头企业建立长期合作关系，促进学校和企业、课堂和车间、教学和生产、实习和就业“零距离”。依托职业学校机械加工和电子商务专业的产教融合实训基地，助力企业技术研发，培养服务沂南区域经济人才。二是创新技能培训，拓展受益群体。利用职业学校优质教育资源，扩大对社会人员的多元化学历教育和适合个体发展的职业培训。发挥学校电子商务专业优势，对接农村产业园，在县域8个乡镇开展电商直播培训和电商助农活动，把助力乡村发展开展到田间地头。对352余名乡村干部开展学历培训，对未升学初高中毕业生、退役军人、农民工、下岗职工等1100余人开展技能培训，提升转移就业能力，助力乡村振兴。
五、提升教育信息化水平，推动乡村教育提质升级。
一是推动农村学校网络建设优化升级。推进教育城域网、校园网提质增容，实现城区和乡镇驻地学校“万兆到校千兆到班”、农村联小教学点“千兆到校千兆到班”，提升无线校园全覆盖建设档次。全县94所学校成功创建临沂市智慧校园，市级智慧校园覆盖率达到84%，省级数字校园覆盖率达到100%。二是推动农村学校优质教育资源全覆盖。深入推进“三个课堂”建设，投入322万元，完成15口精品录播教室建设，构建城乡结对教学共同体14个，网络教研共同体3个。大力推动城乡结对互动专递课堂建设应用，13所学校开设了“网络名校课堂”，共享名师名课500余节，扩大优质数字教育资源向农村学校延伸。三是拓展农村教师网络学习资源。面向全体农村教师，开展国家中小学智慧教育平台应用培训和技术交流活动，提升平台应用深度和广度，推动农村学校有效实施备课授课、网络研修、自主学习、家校互动等活动。（刘春兰）
