临沂二中许桂盛：这位数学老师“不太冷”
他，是位严谨教学成绩突出的数学老师，一个学期写了八本有价值的教案，人称“许八本”；他，也是位不太冷又细心的班主任，把爱像春天的甘霖一样播洒到教室里的每一个角落，他就是临沂二中教师——许桂盛。
从教21年，看着一届届学生毕业后走出校门，走向人生更宽广的舞台，在许桂盛看来，自己就是那个头戴斗笠，身披蓑衣，撑一叶扁舟的摆渡人。许桂盛说，现在，经验多了，精力少了，但还要不断挤时间提升自己，继续像那不辞劳苦的摆渡人，风雨无阻，将学生送往知识的彼岸。
一个学期写了八本有价值教案，不仅有教学热情还要有教学技能
10日上午，记者在临沂二中见到许桂盛时，他刚开完一个简短的会议，“今年继续从高一带起，三年奋斗又要开始了。”高考虽已结束，但许桂盛并没有闲下来，帮助学生填报高考志愿、为即将开始的新学期做准备工作，用他的话说“需要干的事情还有很多。”
今年是许桂盛从教的第21个年头，一直从事数学教学的他已经对教案了如指掌，但每节课前他仍认真备课。“教书育人是老师的天职，但老师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是不行的。”从踏上三尺讲台的那刻起，许桂盛就一直这样告诉自己。
1996年，怀着对教育事业的无限真诚，大学毕业后许桂盛成为了一名人民教师。毕业后，在一堂试讲课中，他精彩的试讲受到好几所学校的青睐，最终他选择了在临沂二中任教。
“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水，乃至一湾清澈透明的汩汩清泉。”许桂盛说，工作就是重新学习的开始。此后，他在教学期间，主动地参加各种培训和继续教育学习，想方设法提高自己的综合素质和业务水平。每天钻研教材，阅读教学参考书，向老教师请教，精心备好每一节课，不断总结改进自己的教学方法并不断地创新。
“许八本”是学校老师给许桂盛起的一个外号，而这个外号也恰恰是对他最高的评价。“以前没有电脑，教案都是手写，记得我一个学期写了八本教案。每个教案包括课程的重点、难点、教学分支、教学过程设计，还有小结，每个教案4页多纸。”说起“许八本”这个外号，许桂盛有些不好意思，但说起教案的内容，他侃侃而谈。
为不断提高自己的业务水平，许桂盛珍惜每次外出学习的机会。1999年在青岛召开的全国新教材培训会上，由于学习认真，并提出一些有深度的见解，著名数学教育家，北京师范大学丁尔陞教授给许桂盛写下赠言：为数学教育作奉献。
这个数学老师“不太冷”，用真情情感温暖每个学生
呆板、不苟言笑，这或许是不少学生对数学老师的印象，然而许桂盛在学生的眼里却是位既细心又温暖的长者。
“高三时，许老师每天早上5:25分到教室，晚上9:40放学后再离校，高三一年风雨无阻，他在学校的时间要比我们很多人在校时间长。”高中三年生活，，学生们说“许老师是从内心对他们负责，对他们好。
许桂盛认为，要求学生按时完成作业，首先自己要做到及时批改每一份作业，当天的作业一定在第二天上课前批改完，保证上课时能及时讲解。考完试，为保证第二天上课前把试卷发给学生，他经常连夜批改，最晚时到夜里11点多。
许桂盛对学生的爱是从点点滴滴的小事做起的。在生活上，他对学生关怀备至，每逢炎炎夏日，他就提来凉水撒到教室里，给学生带来一丝清凉；节假日，他给因路远不能回家的同学带来水果、点心，让他们在学校里也能感受到家的温暖。
在许桂盛带的学生中，一位学生来自农村，父母年纪大了，家里收入微薄，生活贫寒，三九严寒还只穿着件单薄的外套。他发现后在家里找了些衣服给他，又帮他联系了一份爱心人士的资助，这个学生深受感动，更加用功，高考时考上一所重点大学，现就职于一家大型国有企业。
“教师的爱要像春天的甘霖一样播洒到教室里的每一个角落。”当了多年班主任，在许桂盛看来，班级中一些品学兼优的“金凤凰”固然可爱，而性格内向、学习成绩差的那些“丑小鸭”更需要阳光，需要老师多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑。
在许桂盛教第一届时班里有一名学生成绩不是很好，性格比较内向，有问题从不敢问老师，对学习没有信心。发现这个情况后，许桂盛经常把这名学生叫到办公室批作业，指出他作业中存在的问题，帮他分析出错的原因，鼓励他不会时要多问老师，多问同学。他还经常利用周末时间给他补课，后来这名同学的成绩慢慢提升，性格也变得开朗。毕业后，这名学生在给许桂盛的一张新年贺卡中写到：“老师，是您的关爱与鼓励，让我感到生活里还有春天。”
老师一句不经意的话可能改变学生的一生。二十多年的教学工作让许桂盛深刻感受到，教师的传道、授业、解惑需要教师真挚的感情作为催化剂才能达到最理想的效果，教师只有尊重学生，用爱来沟通与学生之间的联系，才能换来学生真挚的敬意，使学生“亲其师”而“信其道”。
为不耽误学生课程放弃婚假，孩子放学误以为遇到“假爸爸”
“社会上很多人认为教师是个清闲的职业，每天上完两节课就没事了。实际上教师的辛苦付出只有做教师的才能深切体会到，只有他们的家人才能感受到。”采访将要结束之余，许桂盛坦言。
放在学生身上的经历多了，对家人的关心自然会少了很多。因为许桂盛一天从早到晚都待在学校里，作为孩子家长，他很不称职。早上他走的时候孩子还没醒，晚上他回家后孩子已经睡着了，一早一晚他几乎和孩子见不上面，没有时间给孩子辅导功课，更不用说接送孩子上学。
许桂盛的儿子上小学时的学校与他的单位仅有一墙之隔，可由于时间冲突，他几乎不接送儿子上下学，有一次，许桂盛接儿子放学，孩子同学的家长看到后感到稀奇，儿子更是惊讶。
“有一次我去接儿子，儿子见到后竟不相信是我，儿子说是不是找了一个和爸爸很像的人来骗他，先要我手机看看，看完手机还不确定，又问家住在哪里，接着问自己的生日是哪天，直到我说对了才半信半疑地跟着我走了。”说起这件事，许桂盛言语中仍有些哽咽，“在关心儿子方面真是亏欠太多了。”
不仅是对儿子，许桂盛的妻子对他也是“一脸埋怨”。许桂盛结婚那年带着一个重点班的班主任，三个班的数学课，同时还担任组里的备课组长，由于工作较忙，结婚只请了三天假。
“看着别人结婚时能有空到外地旅游放松一下，我也埋怨他为什么连法定的两周婚假都享受不到，他开玩笑说：‘谁让你嫁给了一位老师呢，而且还是当班主任的数学老师！’”许桂盛的妻子说，虽说当时一肚不满，但听到他这么说很理解，也就没那么生气了。
“教师应该充满激情、充满爱心，也该勤于学习，充实自我追求卓越。今年44岁，从教20多年，可以说到了这个年龄，经验多了，精力却少了，还应该挤时间不断提升自己。”许桂盛举了个例子，自己的水平是泰山的高度，学生可能超越不了泰山的高度，只有不断提升自己，自己学生的水平能力才更高。
“选择了教师，就是选择了平凡，选择了教师，就是选择了奉献。”许桂盛说，他会继续像不辞劳苦的摆渡人，风雨无阻，乐此不疲，将一届届学生送往知识的彼岸。
