近年来，平邑县以立德树人为根本任务，以人民满意为根本标准，以“改革创新求突破、质量立身创品牌”为目标，聚焦主责主业，强化质量意识，强力推进教育综合改革，办学条件明显改善，教育教学质量显著提高，教育美誉度和满意度大幅度提升。
一是教育兴县战略彰显为民情怀。教育是最大的民生。近年来，平邑县委、县政府高度重视教育工作，始终把教育放在优先发展的战略地位，牢固树立了“抓教育就是抓发展”的理念，全力实施了“教育兴县”战略和“教育提质”工程，出台了一系列促进教育发展的激励政策和务实举措，实现了在发展规划上优先安排教育、在财政支出上优先保障教育、在公共资源配置上优先满足教育，全县上下形成了政以兴教为本、民以助教为荣的良好氛围。全力推进普通高中教育改革，投资4.3亿元新建一处现代化高中，进一步扩大高中办学规模，构建高中良性竞争发展格局，圆更多平邑学子的大学梦。目前，在平邑已经实现了“最好的建筑是学校，最美的地方是校园”的愿景，切实提升了群众的获得感和满意度。
二是集团化办学模式助推教育公平。教育公平是最大的、最基础的公平。前几年，平邑县优质教育资源不均衡问题非常突出，在城乡结合部和偏远乡村，初中学生流失严重，学校面临“关门”；在城区，有的学校成为“热门”学校，家长一门心思让孩子上“名校”，学校超负荷运转。为彻底改变这一现状，破解城乡及校际差距，平邑县探索出了以学区制和集团化办学为重点的联盟办学模式。将优质学校与薄弱学校或新建学校结成“办学共同体”，共享办学理念、教育资源、管理体制，力争让每个孩子都能享受优质教育。目前，在6个教育集团中已经分离独立办学5处学校。这一做法让许多制约教育发展的瓶颈问题迎刃而解，名校潜能得到充分挖掘，示范带动作用得到充分释放，办学力量更趋均衡，满足了群众对优质教育的需求，“就近入学”变成现实。
三是规范办学将“减负”落到实处。规范是基础，规范是保证；先规范后特色，先规范后品牌。学校无小事，“精致管理校校行”是我们沿袭下来的抓手和载体，一方面突出依法治校、制度立校，从细处着眼，从细节入手，推行精细化、科学化管理；另一方面，突出服务至上、人本办校，牢固树立以学生为本的理念，关注学生在校的每时每刻，让学生学得舒心、吃得放心、玩得开心。在课程开设、作业布置、作息时间、校园安全、餐饮卫生、有偿家教、教辅材料、家委会管理等办学行为，提出了明确标准，设置红线和高压线，重拳出击漠视侵害群众利益的违规行为。始终坚持一线工作法，由局领导干部带队采取定期巡查和不定期抽查相结合的方式，对各个学校的办学行为进行检查督导，量化排名，形成了长效监管机制，有效防范了抓而不死、抓而不严、重复反弹等问题。
四是情怀教育赋予师德师风新内涵。师德师风是教育行风的直接体现，也是人民群众反响强烈的焦点。我们召开了师德师风建设大会，会议采取视频会议形式，全县教职工参加。出台了《关于加强中小学班主任工作的实施意见》《关于加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见》《平邑县中小学教师师德考核办法》等文件，师德师风建设实现了制度化、常态化。针对师德师风这个老话题和大难题，我们开展了“情怀教育”，厚植“视学生为亲人”的理念，要求全县教师带着爱心育人，肩扛责任教书，全面了解掌握学生的家庭状况、兴趣爱好、情绪心理，观察学生的一举一动，关注学生的喜怒哀乐，全程呵护学生健康成长。发挥“领头雁”作用，实施“蒙阳名师名校长”培育工程，三年内将培养名师名校长160名，县财政给予每月300元的津贴，让他们有荣誉、得实惠，引领全县教干教师心无旁骛钻研业务，凝心聚力教书育人。（殷增元）
