教育的理想就是办理想的教育，理想的教育往往执着于教育的完美，而幸福教育的完美诠释则是老师幸福地教、学生幸福地学。临沭县中小学以“为学生成才铺路，为教师成长搭台，为学校发展奠基”为办学理念，以“教师快乐工作，学生快乐学习”为办学目标，全力打造幸福教育特色，引领师生幸福成长与发展，让每位师生“出彩”。
幸福教育一部曲：筑牢教师幸福教育根基
没有幸福的教师，就没有幸福的教育。对教师而言，最大的幸福莫过于感受从职业中获得的尊重感、价值感和创造感。创建幸福式教学，快乐式工作，是临沭县打造幸福教育的第一步。只有让老师拥有物质、精神和心灵丰足的幸福生活，教书育人才能成为一种让人幸福、令人羡慕的职业，幸福教育才能得到更好的彰显。为了成就幸福教师，使其享受教育的幸福，临沭县始终高度重视教师的自我成长需求并不断为教师实现自我发展搭建平台和成长路径。先后制定出台了有关名校长、名师选拔、骨干教师培养、优秀教研员选聘等一系列规章制度，健全完善了实施方案和评价考核细则，为“强师名师”培养创设了良好的环境和条件。积极探索推进“县管校聘”管理改革，合理调配优质教育资源，充分调动教师工作积极性，努力营造精心从教、安心乐教的良好氛围。切实发挥名校长、名师、名班主任的辐射引领作用，深入开展各类师资培养和教学研讨活动。每学期各学校在大规模的中青年教师优质课评比的基础上积极对外开课，积极推荐教师参与各类教学比赛，积极主动承办省、市级教学评比、教学研讨等大型活动，有一批青年教师在省市教学比武中取得优异成绩。各学校积极更新教育理念，确立了科研兴校、科研强师的共识，一支素质精良、朝气蓬勃的师资队伍为临沭教育的快速发展积蓄了后势。近年来，临沭县先后培养国家级模范教师1人，省级齐鲁名师、特级教师、教学能手等40人次，市级沂蒙名师、教学能手、优秀教师等186人次。
幸福教育二部曲：推进学生幸福课程建设
深化课程建设、寻求突破变革的实践中，让学生幸福学习，快乐成长，是该县实施幸福教育的第二步。临沭县明确提出“把学生放在课程中央”这一核心思想，把“课程适应学生”作为学校课程建构的理念宗旨，全面推进基于学生发展需求的幸福课程建设。以“定向自学—合作探究—互动答疑—点拨纠偏—目标达成—师生评价”为主要流程的“自主生成、多元评价”的教学策略，并按照模块过关、特长定级，发放喜报、快乐成长卡等层级递进的评价体系，打造幸福课堂，提升教学效率，真正实现学生幸福着学习、快乐着生活，助推健康成长。
临沭县各中小学构建幸福课程体系时，充分考虑学生成长的内在需求和外在需求。以立德树人根本任务，以学生学会做人、学会生活、学会学习为基本目标，以未成年人思想道德建设、心理健康教育、优秀传统文化进校园、良好行为习惯养成、开展志愿服务活动、组织丰富多彩的校园文化活动等为抓手和切入点，潜移默化地培养学生的道德意识、孝善意识、诚信意识、自律意识等，全面提升学生的品德素养、学习素养、身心素养、创新素养、信息素养、生活素养等，培养德智体美劳全面发展的合格学生，为学生终身发展奠基。县教体局制定出台了《新时代爱国主义进校园实施方案》《中华优秀传统文化进校园实施方案》，目前以爱国主义和中华优秀传统文化进校园为重要内容的德育教育在各校如火如荼地开展。
倡导“一校一特色、一校一品牌”，组建各种学生社团，培育学校文化，开发特色课程，为学生发展个性特长、培养兴趣提供了广阔的舞台。丰富的幸福课程让一所所学校更加鲜活起来，更加丰满起来，给学生提供了更多的选择，让学生的核心素养在多维联动中得以落实，而有品质的特性又将学校的内涵和特色更加完美地表象出来，也较好地诠释了幸福学校的发展方向。临沭街道第二小学、大兴镇中心小学注重抓好上课、下课师生问候的礼仪教育，临沭街道第一小学、临沭街道中心小学、青云镇中心小学的早中晚经典诵读教育，临沭县第四初级中学、店头镇中心小学的“墙壁文化”、《弟子规》抽测，临沭县第五实验小学、郑山街道中心小学的家校育人共建，临沭县北城实验学校、临沭县实验小学的安全教育等活动开展得有声有色，富有成效，深受学生喜爱。每年度县教体局、各学校均在学生中组织开展“最美学生”“榜样学生”“四德之星”“身边好人”等评选表彰活动，在全县学生中起到了良好的引导、辐射作用，学生综合素养不断提升，有力地促进了学生的全面发展和成才成人。
幸福教育三部曲：让幸福文化溢满校园
幸福的文化对陶冶学生情操，调节学生心理，愉悦学生身心，奠基未来幸福人生起到潜移默化的教育作用。临沭县教体局进一步健全完善了学校精致化管理制度措施，制定了细致的考核评价方案，纳入年终对学校的综合督导评估。学校以“关心学生成长，引导学生成人，教育学生成才，鼓励学生成功”为教育理念，培养学生自强、自立、自理、自育能力。各学校的升旗仪式、主题班会、各种主题教育、各类演讲比赛、书画技能比赛、重大节日联欢会、班级量化考核、评先树优争星，以及趣味体育竞技、快乐大课间等阳光体育运动尽可能地让学生自行组织、自主参与，享受丰富多彩的幸福文化大餐，获得极大的成就感、幸福感。建立了初中、小学学校联盟4个、高中学科联盟9个，开学以来，开展方案规划、集体备课、教学观摩、评课研讨等活动40余场次；年后组织中考、高考教学质量检测分析、研讨6次，进一步强化教学过程管理、教学质量监控活动，全面提升教学质量；制定了学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、特殊教育的教学质量必须稳居全市第一方阵和职业教育必须稳居全市第一的工作总目标，全面叫响“临沭教育”新品牌，为建设“和美幸福临沭”，助推临沭县教育事业蓬勃发展。（王文杰 苏廷洋）
