近年来，兰山区围绕提升学生综合素养目标，以促“双减”政策落地为抓手，强化措施，积极稳妥推进课后服务工作，让其成为真正成为“家长放心、老师用心、学生舒心”的教育惠民工程。目前，全区义务教育阶段学校课后服务实现全覆盖、常态化，参与学生25.89万人，占在校生总数83.19%，家长满意率达98%以上。
一、拉长服务链条，政府扛责让家长放心
兰山家长大多为“上班族”“生意人”，上下班时间与学生作息时间不一致，下午放学后存在着学生接送难、监管“空档期”等实际问题。为全方位、全时段解决家长“急难愁盼”问题，2019年，该区即推行课后服务；2021年制定下发《关于规范开展义务教育学校课后服务工作的通知》，在义务教育阶段学校全面推进课后服务，做到有需求的学生全覆盖。首先延长服务时间。上学日每天服务不少于2小时，并弹性设置2-3个结束时间点，供学生和家长选择。课后服务结束后仍有特殊需要的学生，学校还提供延时托管服务。其次理顺运行机制。在坚持家长自愿的基础上，明确了书面申请、审核公布、签约明责、编班管理、配备师资、退出机制等“六个程序”，每学期一公示，便于家校协同。再次明确收费标准。坚持公益性和非营利性原则，按照每生每课时3元的标准，向参加课后服务的学生家长收取费用。每课时40分钟，不包含课间休息、家长接送等时间。同时，对弱势群体学生免收费。
二、组建师资队伍，评价激励让教师用心
各校充分发挥教师主力军作用，鼓励广大教职工主动参与课后服务。首先实行绩效激励，根据开展课后服务情况，相应核增绩效工资，在当年度学校绩效工资总量内单列，专项用于参与课后服务教师的绩效工资分配。其次实行荣誉激励，在工作量计算、评先树优、职称评聘中予以倾斜。再次加强生活关怀，对参与课后服务的教师实行“弹性上下班”，加强对参与课后服务的女职工、家庭负担较重职工及上班距离较远职工的关心关爱，切实提高教职工参与课后服务的积极性。全区各校中层教干、学科教师课后服务参与率均达100%，后勤服务人员参与率达80%以上。同时，学校师资不足的，积极鼓励离退休教师、学生家长、社会知名人士、专业技术人才等志愿参与课后服务，免费看护学生，指导社团活动，举办特色课程。严格遴选社会公益机构合作，免费为学校提供课后服务的场地与设施，机构所提供师资仅按教师补助标准购买服务，在全社会引领支持教育、关注课后服务的新风尚。临沂城投集团运营的全民健身运动中心，为10多所学校免费提供舞蹈、乒乓球、羽毛球、武术、篮球等特色课程与训练场馆，并开展公益防溺水安全知识宣讲系列活动。
三、创新课程开发，拓展素质让学生舒心
该区课后服务实行“1+N”模式。“1”即加强作业辅导，落实“学困生”帮扶措施，保障小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。“N”即菜单式素质拓展项目，着力推进“大思政”“大阅读”“大创客”“大健身”“大美育”“大实践”等六大课程体系开发，其内容涵盖了体育、艺术、科技等类别，尽力满足学生个性化学习需求，力促学生全面发展。各校立足实际，因地制宜，积极开发“五育融合”课程，形成了“一校一品牌、校校有特色”的生动局面。临沂一小实行“课业辅导+社团实践”服务形式，开发实践课程26个门类，在组织学生集中完成作业、复习预习功课的基础上，广泛开展各类实践活动，构建起有制度、有温度、有选择、有质量的“四有”保障体系。临沂枣园小学发挥学校少年宫功能，开设机器人、合唱、古筝、书法、航模等16项社团活动，开发课程8类16项，该校学生参加各类比赛取得了优异成绩。临沂九中开发体育健康、传统文化、美学教育、劳动创造、科学技术和心理健康六类课程体系、54个项目，建设了丰富的“课程超市”，打造了“素质教育第二课堂”，学生自愿选课程，学习有兴趣，锻炼有乐趣，成长有实绩。（周云剑 李正华）
