课后服务是“双减”工作的重要内容，对于学生多元发展、全面发展具有重要意义。兰山区紧盯群众需求和“双减”要求，以办好人民满意的教育为目标，全面推进义务教育学校课后服务工作，实现义务教育阶段学校课后服务全覆盖，参与学生28.7万人，参与家长满意率达98%以上，在全省中小学科学教育暨课后服务工作现场观摩交流活动上作典型发言。
持续优化服务机制，让家长更放心。为了更好满足家长需求，兰山区上学日每天课后服务时间不少于2小时，结束时间不早于当地正常下班时间，并弹性设置2-3个结束时间点，供学生和家长选择。课后服务结束后仍有特殊需要的学生，学校还提供延时托管服务。在坚持家长自愿的基础上，明确了书面申请、审核公布、签约明责、编班管理、配备师资、退出机制等“六个程序”，每学期一公示，便于家校协同。教育部门组建督查队伍，开展课后服务专项督查，落实“五看”标准，即看服务内容、看时间设置、看收费情况、看补助标准、看课程规范，并实行“每周查十校，查后发简报”制度，力促课后服务不断“提质增效”。课后服务严守公益性原则，2022年以来，全区减免家庭经济困难学生课后服务费602万元。
科学制定激励机制，让老师更用心。充分发挥教师主力军作用，鼓励广大教职工主动参与课后服务，对教师在课后服务中的付出，在工作量计算、评先树优、职称评聘中予以倾斜。各学校根据开展课后服务情况，相应核增绩效工资，在当年度学校绩效工资总量内单列，专项用于参与课后服务教师的绩效工资分配。对参与课后服务的女职工、家庭负担较重职工及上班距离较远职工，落实关心关爱措施。全区各校中层教干、学科教师课后服务参与率均达100%，后勤服务人员参与率达80%以上。学校师资不足的，积极鼓励离退休教师、学生家长、社会知名人士、专业技术人才等志愿参与课后服务，免费看护学生，指导社团活动，举办特色课程，缓解了学校看护人员不足问题，丰富了课后服务的形式和内容。同时，优选社会公益机构，免费为学校提供课后服务的场地与设施，机构所提供师资仅按教师补助标准购买服务，在全社会引领支持课后服务的新风尚。
创新“1+N”课程体系，让学生更舒心。课后服务实行“1+N”模式，“1”即加强作业辅导，保障小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。“N”即菜单式素质拓展项目，着力推进“大思政”“大阅读”“大创客”“大健身”“大美育”“大实践”等六大课程体系开发，内容涵盖体育、艺术、科技等类别，尽力满足学生个性化学习需求，力促学生全面发展。各校立足实际，因地制宜，积极开发“五育融合”课程，形成了“一校一品牌、校校有特色”的生动局面。其中，临沂第一实验小学实行“课业辅导+社团实践”服务形式，开发实践课程26个门类；临沂九中开发六类课程体系、54个项目，建设了丰富的“课程超市”，打造了“素质教育第二课堂”；临沂枣园小学开设16项社团活动，开发课程8类16项，学校的沂蒙彩塑社团被评为山东省艺术实践工作坊一等奖、全国红领巾国学小社团；临沂银河小学的叶雕社团先后在全国、全省劳动教育现场会上作非遗传承技艺展示。
